2.1《立在地球边上放号》同步练习（）20232024学年统编高中语文必修上册_2.docxVIP

Word文档下载后可自行编辑

PAGE1/NUMPAGES1

2.1《立在地球边上放号》同步练习（年统编高中语文必修上册

2.1《立在地球边上放号》同步练习

一、选择题

1．下列对郭沫若《立在地球边上放号》的理解与分析，不恰当的一项是（）

立在地球边上放号

郭沫若

无数的白云正在空中怒涌，

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的势力哟！

啊啊！力哟！力哟！

力的绘画，力的舞路，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

A．诗歌于雄壮的自然图景中渗透着强烈的情感和致密的理趣，实现了情、景和理的完美交融。

B．“力”是全诗的诗眼，象征着“五四”的时代精神，表现出了积极昂扬的斗志和乐观进取的精神。

C．诗人以大胆、丰富而奇特的想象营造了壮阔恢弘的意境，充分体现了诗歌的浪漫主义特色。

D．本诗形式自由，句式的长短随着情感的变化而变化；节奏鲜明，排比的使用增强了诗歌的气势。

2．下列关于《立在地球边上放号》一诗的理解与分析，不恰当的一项是（）

A．《立在地球边上放号》是诗人郭沫若对于力的赞歌，可以看作向旧世界，旧文化，旧传统发起猛烈冲击的时代精神的象征。

B．这首诗向读者展现了一个巨人的形象，他站在地球边上，站在可以“全方位”俯瞰地球的立足点上，呼喊和喊叫。

C．《立在地球边上放号》这首诗严格遵守格律，节奏感很强，随着感情的推进，句式、节奏也同时发生变化，显出一种内在的韵律美。

D．这首诗堪称郭沫若早期“火山爆发式”诗歌的代表作之一，从这首诗中我们能深切感受到五四时期狂飙突进的时代精神。

3．下面这段话中，加点字的注音和字形全部正确的一项是（）

站在山脚下，仰望大山，群峰魏峨，乱石穿空，树高林深，几片白云游荡在山腰，雨还是淅淅历历地打在身上，淡淡的薄雾把大山上上下下包裹得越发厚重、崔嵬。同学们信心十足，跃跃欲试，比较顺利地到达了半山腰。但是山势越来越陡俏，山石嶙峋，难以行进。遇到艰难处，大家把关节像铆钉一样楔入巨石的罅隙。随着时间的推移，有的队员体力不支，简直要被疲惫吞噬。但他们谁也不愿做那懦夫和弱者，奋力向上再向上。当登上峰顶，呼吸到清凉的空气，听到那晨曦中的鸟鸣，所有的疲惫与艰辛都化为欣喜的泪滴。

A．魏峨铆（mo）钉懦（nuò）夫

B．淅淅历历嶙峋晨曦（xī）

C．薄（báo）雾陡俏楔（xiē）入

D．崔嵬罅（xià）隙吞噬（shì）

二、选择题组

阅读下面的文字，完成下面小题。

郭沫若对祖国有着复杂而又澎湃的情感，完美地融于了《天狗》这部作品中，它就像一把利剑，唤醒沉睡着的中国，它期望像天狗一样咆哮，以唤醒沉睡国人；它期望像天狗一样疯狂！诗人的疯狂是近代五四新青年的疯狂，正是这种疯狂的天狗精神，激励着一代又一代中国青年，接续奋斗，使衰败的中国。

和平年代读郭沫若先生的作品，虽然祖国目前不再陈旧腐朽“梧桐褪去了枯槁，醴泉不会再消歇”！世界不会再沦陷为“胧血污秽着的屠潮”“群鬼叫号的坟墓”“群魔跳梁的地狱”“悲哀充塞的囚牢”。整个世界都获得了永生，一切都变得新鲜、净朗、华美、芬芳，一切都变得生动、自由、雄浑、悠远……

读着《天狗》，我这股精神力量，背负为祖国崛起而奋斗的使命，向那一切新鲜、净朗、华美、芬芳，那一切生动、自由、雄浑、悠远而奔赴。在这神圣而不可侵犯的奔赴当中，()，我在自己的生命力的中感到狂喜和惊异。

4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()

A．前赴后继脱胎换骨带着流淌

B．前仆后继脱胎换骨携着流淌

C．前赴后继浴火重生携着流泻

D．前仆后继浴火重生带着流泻

5．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A．郭沫若对祖国复杂而又澎湃的情感，完美地融于了《天狗》这部作品中，这部作品就像一把利剑，刺醒沉睡着的中国

B．郭沫若对祖国有着复杂而又澎湃的情感，完美地融于了《天狗》这部作品中，它就像一把利剑，唤醒了沉睡着的中国

C．郭沫若对祖国复杂而又澎湃的情感，完美地融于了《天狗》这部作品中，它就像一把利剑，叫醒沉睡着的中国

D．郭沫若对祖国有着复杂而又澎湃的情感，完美地融于了《天狗》这部作品中，这部作品就像一把利剑，刺醒沉睡着的中国

6．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()

A．我的生命充满饥渴，也感到生命力的不断涌动

B．我的生命充满饥渴，因此感到生命力的不断涌动

C．我感到生命力的不断涌动，生命充满饥渴

D．我充满生命的饥渴，同