【部编版】六年级语文下册《鲁滨逊漂流记》优质课教学ppt课件.pptxVIP

5鲁滨逊漂流记

部编版六年级语文下册

第一课时

第二课时

作品简介

18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读这部《鲁滨孙漂流记》。它出自英国作家丹尼尔·迪福(1660—1731英国小说家)，也是迪福的第一部小说，是他受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有什么值得颂扬的英雄事迹。但迪福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之

一。

1.大声流利地读课文，读准字音，读通句子。

2.自学生字新词。3.读梗概，理清思路，梳理出鲁滨逊流落荒岛后发生了哪些事情？

整体感知

jù

畏惧

聊liáo以自慰

稍稍

shāo

jí

书籍

倾覆fù

qī

凄凉

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寂寞

控kÒn制g

预习检测

quē

缺乏

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宴会

贷dài方

击

这篇课文主要介绍了遇难荒

岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。

学生快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容，并练习说说这部小说的大概内容。

再次默读梗概，概括鲁滨孙在荒岛上都遇到了哪些困难。

(1)住：用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。

(2)吃：打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。

(3)安全：防御。

(4)孤独：救助“星期五”。

合作探究

按鲁滨孙历险的

时间顺序来写。

流落荒岛搭盖住所驯养野羊播种粮食救星期五夺船回国

一、浏览精彩片段，快速默读，详细说一

说：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？他的心态发生了什么变化？

课文精讲

1.用刻痕记录时间，进行记录。2.节约现有的工具和用品、靠自身智慧来创造工具。3.分析目前处境，排列自己的幸与不幸。

苦闷失望---智慧应对---积极乐观

1.生存：陷入荒岛，与世隔绝。2.生活：缺乏必备的工具和生活用品。3.生命意义：活下去的价值与意义。

遇到困难：

解决办法：

心态变化：

感悟精神光辉，感知人物形象

28年的荒岛生活，鲁滨逊克服许许多多的困难，他的心态发生了变化。找出你认为最能体现“鲁滨逊精神”的内容，有感情地读一读。

“我”的幸与不幸

结合整个片段内容，试着用“从……中，我感受到鲁滨逊是……的人”来说一句话。

“在困境中，我们可以把好处

和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。”

“好处与坏处”让鲁滨逊有了活下去的勇气。让鲁滨逊不再为自己的处境消极悲观，而是以积极的态度去迎接挑战并努力克服困难。

勇敢坚毅

乐观积极

靠智慧解决困难

小组交流：

在学习中或生活中，最近你遇到了什么

困难和烦恼了吗？能够像鲁滨逊一样把坏处和好处列出来吗？并说说这样做对你是否有帮助？

联系实际谈一谈。

合作探究

课文通过对《鲁滨孙漂流记》故事梗概和精

彩片段的摘录，鲁滨逊面对困难毫不畏惧，自己想办法，利用周围可以利用的一切，积极改善生存环境。这种生存的勇气和经验，对于处在生存、竞争日趋激烈的现代社会的我们是一个很好的启示。

1.找到《鲁滨逊漂流记》原著，

读一读；

2.联系生活实际，将自己遇到的困难的好处和坏处列出来，并写写自己将如何去克服它。

课后作业