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小学写字教学课程实施方案

小南头联校写字教学课程实施方案

一、指导思想:

根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》及《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，按照创建特色化学校的要求，从校情、师情出发，从小处着眼，把写字教学作为学校课改特色点之一认真持久地开展下去。通过此方案的实施使学生能够规范、端正、整洁地书写汉字;具备熟练的写字技能，提高学习效率;使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流;培养学生良好的书写习惯，培养热爱祖国语言文字的情感，并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。

二、总体目标:

通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度;具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。

三、工作思路:

以“写字教学”为抓手，促学生良好习惯的养成，在各校以达成广大教师的认可，使此项工作得到充分落实。要本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路。

1.以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高。

2.立足现实、着眼未来、激发兴趣。从适应未来社会需要的高度，激发学生写字的兴趣。

3.遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学。如正确的坐姿，正确的执笔方法等。

4.习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。

四、具体要求:

(一)对学校的要求:

1.完善制度。学校成立写字教学领导小组，设置专任教师教学写字课，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。把学生书写问rotarymastercommonneurologicaldiseasepathogenesis,clinicalmanifestations,diagnosis(localizedandqualitativediagnosis),differentialdiagnosisandtherapeuticprinciple.2.basicrequirements(1)numberofdiseasesandcases:thenumberofdiseasecases(?)2030cerebralhemorrhagecerebralinfarctionaftersubarachnoidhemorrhage:reportof55ofencephalitismeningitisin510103migrainesParkinsonsdiseaseepilepsysclerosismultiplexmorethan52spinaldiseaseGuillain-Barre(Guillain-Barre)syndromein10singleneuropathyormultipleweeksSurroundingnerve5(2)basicskillsrequired:namecases(?)standardfullneurologicalphysicalexaminationsandlocate60waistsize10reading20EMG-EEGreading20skullandspinalCTreading80headandspineMRIreading80DepartmentofNeurology...(2)clinicalknowledgeandhighskills:basicstandardsonthebasisoffurtherahighstandardofinflammatoryanddegenerativediseasesofthenervoussysteminpathogenesis,clinicalpresentation,diagnosis,differentialdiagnosisandtherapeuticprinciple.Familiarwithcommonneurologicaldiseasessuchasencephalitis,epilepsy,EEG;grasptheimagingofinflammationandde