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网络教研与教师专业发展研究

摘要：伴随着教育、教学融合信息化的高速发展，教学与学习和研究愈来愈依赖信息方式。传统的教研方式散播存在诸多缺点，难以伴随着教师的专业化而发展。现阶段基于网络和多媒体技术的网络教育已成为教育活动的发展发展趋势。为了能进一步研究网络教育研究与教师专业变的关系。本文将着重探究传统教研与网络教研之间的差距，挖掘教师专业与网络研究之间的联系，以及促进网络教研与教室专业之间的策略，从而为网络教研以及教师专业发展奠定坚实的基础。

关键词：网络教研；教师专业发展；前景及展望

引言

伴随着人类进到21新世纪，科技与人才成为社会发展的关键因素。但科技创新和人才的培养取决于教育的发展，而教育的发展在一定程度上取决于教师的素质。因此，教师专业变的发展已成为现如今世界世界各国关注的重点，都是教育研究的核心问题。教科研体制是我国教师专业发展的传统优点，教研活动对推动课程发展、教师资源与教育质量起到至关重要的作用。但是随着时代的发展，也出现时空限制、形式单一等诸多缺点。无法满足新时期下教科研活动的需要，不利于教师的专业发展。伴随着以计算机技术和网络技术为中心的信息技术的飞快发展网络环境中的教科研活动研究早已成为将来教育教学研究的主要课题研究之一。

教师专业发展简述

教师专业发展这个概念始于上世纪80时代末的美国，但是当时因为美国教育质量降低，教育改革呼吁上涨。1986年，卡耐基教育研