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浅谈新课改背景下的中学生信息素养的培养

摘要：过去的三十年里，技术对社会的改造远远超过人类的想象，为了更好的适应社会发展需求，2022年教育部发布义务教育新课标，将“信息技术”改为“信息科技”，并设立独立科目。信息科技内容将覆盖1-9年级全学科，推动全国中小学开展人工智能教育与智慧社会。在“双减”和新课改大背景下，以立德树人，以人为本为根本指导思想，信息意识、计算机思维、数字化学习与创新、信息社会责任为核心内容的的中学生信息核心素养培养成为信息科技教师的历史使命和历史任务。

关键词信息科技信息素养信息意识计算机思维

数字化学习与创新信息社会责任

信息科技是现代科学技术领域的重要组成部分，主要研究以数字形式表达的信息及其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。

义务教育信息科技课程以培养学生的信息素养为目标，主要包括信息意识、计算机思维、数字化学习与创新、信息社会责任。具有基础性、实践性和综合性，旨在培养科学精神和科技理论，提升自主可控意识和科技伦理，培养社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。

在“双减”和新课改背景下，如何在教学中较好地培养中学生的信息素养呢？

正确深入领会新课标内含和精神，围绕核心素养确立教学目标。

信息科技课程依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和课程的知识体系，围绕数据、算法、网络、信息处