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农村留守儿童心理问题及策略探析

摘要21世纪的中国，有中国特色的社会主义经济建设取得了一个又一个飞跃的同时，也出现了一个特殊的群体——留守儿童。留守儿童不同程度的心理问题已经到了无法忽略的地步，而造成这现象的原因往往是多方面作用的结果。我们应该如何应对留守儿童日益严重的心理问题？除了宏观上，党和国家在政策上给予关心、扶持外，起到实质性和关键性作用的仍是家庭教育和学校教育。留守儿童在缺失家庭层面关心的情况下极易产生各类心理健康问题。研究分析留守儿童常见的心理缺陷，采取针对性疏导、教育措施，是幼教界也是人类社会必须引起足够重视的课题。

关键词农村留守儿童，心理问题，对策

一、农村留守儿童目前现状的问题

问题1.农村幼儿长期由爷爷奶奶带，爷爷奶奶文化水平比较低，甚至绝大部分的老人文化水平处于文盲或半文盲的状态，这造成幼儿的家庭教育问题，在日常的幼儿教育问题上，不但起不到好的作用，甚至还给幼儿造成很多不好的生活习惯，如爱骂人、不讲卫生。

问题2.农村生活条件越来越好，有的甚至存在攀比现象，但是大部分的老人比较勤俭节约，不舍得给孩子花钱在买漂亮衣服上，从而导致孩子的自卑心理。

问题3.留守儿童在年龄尚幼之时，父母就因外出打工或其他原因离开，尽管有其他亲属或好友监护，但毕竟与亲生父母不同，家庭关爱严重缺失，遇到困难时，留守儿童一般会觉得格外无助，时间久了就会变得拒绝与他人交流、性格懦弱、内向，有的长期和父母分离，甚至会出现心理自闭。

形成一个特殊的留守儿童群体是由于“工作导向型经济”的出现。农村大量剩余劳动力迅速转移到城市，大量农村年轻人逃离城市。留守儿童是指父母（无论是一个还是两个）外出在城市工作并留在农村的孩子他们通常与父亲或母亲之一，老年人的亲戚，甚至父母的其他亲戚朋友住在一起。留守儿童问题是近年来突出的社会问题。据统计，全中国完全留守儿童数量约1000万，缺父留守儿童约1100万，缺母留守儿童约200万，总共2300万。其中农村留守儿童占百分之三十七点七，占全国农村儿童的四分之一。这些留守儿童大部分和爷爷奶奶、外公外婆生活在一起，由于受家庭经济状况限制和农村老人素来勤俭节约，他们在生活上因得不到精心照料而缺乏营养。这个时期远离双亲，缺乏父母的关爱与呵护在一定程度上就会造成留守儿童在学习上目标不明确，主动性不强，以及生理和心理上的需求得不到满足，很容易在心理、行为方面出现了不同程度的问题。

具相关研究资料统计，32.2％的留守儿童有不同程度的心理健康问题。父母兼职打工的中学生心理健康问题检出率为28.2％。在外工作的父母的检出率高达36.6％。从相关研究的角度来看，留守儿童的心理问题主要表现在认知，情感，意志，人格等方面。

二、典型案例所得出的结论

周某某是我从小班一直带到中班的学生，在笔者刚接手的时候这个孩子就是交给爷爷奶奶带的，父母常年在外地打工，只有过年的时候才会回来看看孩子，老年人又存在“隔代亲”这样的情况，在家里那是衣来伸手饭来张口，就算是做了错事也是“孩子还小犯犯错没事的”要不然就是在家暴打一顿，对于跟孩子讲道理从来都是没有这个观念。上课时，他总是坐不住，要不然就是无故离开位置，这里摸摸那里玩玩。在班级也经常听到其他小朋友告他的状，还经常有家长跑来找我说“我家孩子说被一个叫周某某的给打了”事后找他爷爷奶奶才得知孩子平时在家就是自由散漫惯了，爷爷奶奶没事也喜欢打个麻将，在家根本就没人管，爷爷奶奶只会溺爱孩子，等到孩子父母回来的时候让他们看到孩子被他们养的健健康康、白白胖胖的就好了。这是笔者班里典型的心理健康问题的案例，虽然对于这样的学生，老师除了无奈以外需要付出更多的耐心和关注，但是这些留守儿童为什么会有不同程度的心理问题呢，笔者想首先应该想到的是父母之爱的缺失。

2.1父母对留守儿童爱的缺失

父母之爱的缺失：大部分幼儿园中班的孩子一般都只有四五岁，正是成长中的孩子，而这段期间如果孩子的父母不能陪在他们身边，有的孩子一年才见到父母一次，有的孩子甚至数年不见。在漫长的独处中，爸爸妈妈这个概念对许多留守儿童而言，很大程度上仅仅只是一个称谓。在他们幼小的记忆中，父母的样子逐渐模糊不清，甚至消失殆尽，留给孩子的，仅仅是冷漠的回忆，而从小缺失父母关爱的孩子，从某种意义上来说，他们与孤儿或者单亲孩子并没有多少区别，这导致了这类孩子极度缺乏对外部世界的安全感和信任感，这种情感严重缺失，阻碍了他们与别人正常的社会交往，并极度容易出现各种性格缺陷和心理障碍。

2.2留守儿童家长教育能力的不足

绝大部分留守儿童家长的教育能力与孩子自身发展的需求极度不匹配。据有关研究调查，外出务工的夫妇家庭极少有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、人际交往、兴趣爱好关注得更少，儿童精神上的慰藉和知识上的辅导那更是天方夜谭。这些孩子中有的是由祖父母、外祖父母