乡村振兴背景下高校创新创业人才培养的问题及对策研究.pdfVIP

ⅠRENCAIPEIYANGHEJIZHICHUANGXINⅠ人才培养和机制创新Ⅰ

乡村振兴背景下高校创新创业人才培养的

问题及对策研究

邹金町

摘要：在乡村振兴背景下，实现创新型人才培养十分重要。为更好地实现高校创新创业人才培养与乡村

振兴相契合，从加强乡村文化传承教育、实施教育资源的精准分配、打造多维实践平台、引导创新创业人才

价值回归方面提出建构高校创新创业人才培养与乡村振兴战略的耦合机制，旨在突破高校现有的人才培养机

制，使有个性的人才更好地发挥其个人价值，同时促使新型创业人才回归乡村，使乡村建设更加兴旺，为我

国乡村振兴的发展提供助力。

关键词：高校；创新创业；人才培养；乡村振兴

注：本文系温州理工学院2022年教学改革研究项目“乡村振兴战略下传统文化在大学生创新创业教育中

的传承和实践”（2022CY04）研究成果。

党的十九大、党的二十大均对乡村振兴战略作协同发展。为了实现这一目标，高校需要主动走产

出了重要决策部署。这一重要决策战略的实施，需教融合的道路，建立高校、地方政府、企业、行业

要广大青年人才的积极参与。青年人才是乡村振兴之间的协同育人体系，探索创新的校企合作模式，

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战略实施的高素质人才基础。高校作为培养青年人发挥自身的创新优势，提高协同创新的能力。

才的教育基地，也应顺应时代要求，成为乡村振兴（三）提升师生能力

人才的补给站。因此，高校创新创业人才培养应从乡村振兴需要各类人才，例如组织型、专业型、

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人才发展机制出发，研究如何与乡村振兴相契合。实用型和创新型人才。然而，目前部分高校的人才

培养与社会发展存在脱节问题。为了更好地服务乡

一、乡村振兴背景下高校创新创业教育的村振兴，必须确保人才培养的准确性，使之与地方

改革方向需求精准匹配。因此，将创新创业教育与乡村振兴

结合起来是至关重要的，这对教师的教学水平和学

（一）响应乡村振兴战略的实施生的学习能力都提出了更高的要求。高校应当建设

《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意“双师型”师资队伍，培训教师，提高教师教学能

见》指出，“要实施乡村振兴战略，必须破解人才瓶力，以满足乡村振兴的要求。同时，在教学环节中，

颈制约”，并对“农村专业人才队伍建设”“培育新教师需要创新育人模式，坚持问题导向，引导学生

型职业农民”作出了明确部署。由此可见，目前党自觉关注乡村振兴，逐步提高学生能力。

和政府对于乡村振兴的发展是非常关注的，并且对

高校参与乡村振兴建设提出了一系列新要求。因此，二、乡村振兴战略对高校教育工作提出的

高校要积极响应国家号召，寻求改革发展，提高乡要求

村振兴人才的教育水平。

（二）实现校地协同发展（一）需不断培养人才，助力乡村振兴

如何提高高校的社会经济服务能力是政府和社农村经济的兴旺、农业产业的发展是实施乡村振

会关注的热点问题，也是新时代高校创新创业人才兴战略的重要支撑，而这些离不开科技创新的推动。

培养的关键。目前，高校优质高等教育资源仍然紧要想实现乡村振兴的目标，需要大量掌握先进科学

缺，在乡村振兴战略的实施过程中，需要引入优质技术、熟悉农业、勇于创新创业的人才，使他们扎根

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高等教育资源，充分发挥高校资源优势，实现校地乡村，全面推进农业产业发展，促进乡村经济繁荣