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《牧童》教学目标：
1、通过学生们自学、小组学习和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。
2、感受切分节奏、并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。教学重点难点：
重点：学会正确演唱歌曲。难点：二声部和谐的演唱
教具准备：钢琴、磁带、录音机、歌片教学过程：
一、导入新课：
1、音乐游戏
（1)听音模唱：教师在钢琴上弹奏单音，学生用U模唱音高。
（2)和声练习：教师以小组为单位，进行竞赛，教师演唱一个音，学生演唱这个音的上方三度音，如：师唱DO，生唱MI。
2、小结引入新课
同学们今天发挥的不错，下面我们放松一下，欣赏一首乐曲（播放《牧童》伴奏部分）提问：这首乐曲的情绪是怎样的？
二、学习歌曲：
初听歌曲，你认为乐曲可以分为几句？
指导学生把记住的乐句唱一唱。
视唱歌谱：
出示第一声部的旋律，学生跟着老师的伴奏轻唱。提问：你觉得乐曲描写了什么样的情景？
（学生根据自己对歌曲的理解，发挥想象）
突破节奏难点：你觉得歌曲的哪一句最富有跳跃感？
采用律动的形式，让学生充分感受切分节奏，体会乐曲快乐的情绪。
参考资料 学习帮手
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介绍曲名：
这是一首斯洛伐克的民歌叫《牧童》。斯洛伐克位于欧洲，拥有肥沃的平原和连绵的高山峻岭，那里的人们以放牧为主，牧童们在放牧的时候喜欢放声歌唱。
学唱二声部三、完整欣赏歌曲
A、你听出这次的旋律和刚才的有什么区别吗？（学生听后回答）B、教师出示二声部，指导学生听琴准确演唱旋律。
C、分小组学唱其中的2、3句
D、旋律接龙，完整演唱二声部旋律。4、完整演唱歌曲，教师指导。
5、分组演唱，学生互评。四、演唱歌曲走出教室。
课后小结：本课二声部的学习是难点，学生在演唱的过程中很容易跟一声部的旋律跑调，说明学生的音准还不够准确。以后的课堂教学中教师要有目的地地引导学生多练习。
参考资料 学习帮手
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