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幼儿园大班教案《比眼力》

教学目标

提高幼儿的观察力和眼力，同时培养幼儿对事物的敏感度；

培养幼儿的比较和判断能力；

增强幼儿的记忆力和联想能力；

注重团体合作，培养幼儿之间的友谊，增强班级之间的凝聚力。

教学内容

课前准备

班主任准备多张图片，将其中一张图片放大，其他图片逐渐缩小；

班主任准备一张画纸、一只笔，以及小卡片若干。

活动一：比观察

班主任出示两张同一物品的图片，让幼儿比较两张图片的差异；

幼儿童伸出小手，指着觉得不同的地方；

班主任介绍比画面之感：“比画面是通过观察图形的大小、形状、颜色、图案等特点，以自己的感性认识为基础，进行事物的比较和判断。”

活动二：比眼力

班主任将所有准备好的图片布置在班级中央，提醒幼儿要认真观察、细心发现；

幼儿个人走到中央，观察图片，找出那一张比其他所有缩小的图片要大的图片，并指出了它；

班主任询问幼儿，为什么认为哪一张图片比其他所有缩小的图片要大，鼓励幼儿进行比较和推理。

活动三：比较差异

班主任在班内贴出两幅画作，邀请孩子对两幅画作进行比较、观察；

幼儿通过观察发现两幅画作的不同之处，并表示出自己的意见；

班主任引导幼儿表达自己的感悟，与其他同学进行对比和交流。

活动四：动手合作

班主任将准备好的卡片递给幼儿，让他们在上面用画笔绘制一些简单的线条图案；

幼儿随机站在班级两侧，将卡片上的图案通过目视传送，交替接力传递给身边的同伴；

所有幼儿完成任务时，班主任引导幼儿回顾活动，总结其中的不足与优点。

教学反思

本次教学主题为“比眼力”，通过比较事物的大小、形状、颜色、图案等特点，培养幼儿的比较和判断能力，同时也提高了幼儿的观察力和眼力，增强了幼儿的记忆力和联想能力。在教学过程中，我采取了多种教学方法，如图片比对、画面观察、卡片传递等活动，寓教于乐，让幼儿对于学习的兴趣更加浓厚。同时，在现场教学中，我也注意到了一些具体的情况：

整体活动时间略微有些紧张，导致部分幼儿过于匆忙，没有认真观察事物，对比度不足；

部分幼儿在教学过程中比较消极，不够投入；

部分幼儿在活动过程中坐不住，难以集中注意力。

对于这些问题，我会持续关注并采取措施进行优化，例如在时间控制方面，合理分配活动的时间，让幼儿有足够的观察与思考空间；在引导方面，多与幼儿互动，调动他们的积极性与参与度；在注意力控制方面，引入多元元素，例如背景音乐、小游戏等，让幼儿们能更够集中注意力，从而更好地融入到教学过程中。

通过这次教案教学，我也更加深刻地认识到教学需要不断的创新与实践，并不断对教学方法进行反思与优化，才能更好地实现教学目标，提高幼儿的整体素质。