“的、地、得”的用法微课设计.docVIP

“的、地、得”的用法

一、教学目标

1、知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种

固定搭配。

2、掌握“的、地、得”的区别与联系。

3、运用小儿歌“动前土、名前白、行动后面双人来”的口诀帮

助正确使用“的、地、得”。

二、教学重难点

1、知道“的、地、得”的区别。

2、在实际情境中正确运用“的、地、得”。

三、教学时间

6分钟微课堂

四、教学适用对象

义务教育九年制内的学生

五、教学准备

希沃5、录屏软件

六、教学设计与过程

开场白：

同学们好！今天我们一起来学习“的、地、得”的正确用

法。首先我们来了解一下它们的区别。

1、相同之处：原来它们都是念轻声“de”，都是结构助词，起

连接作用。

2、不同之处：在书面语中要写成三个不同的字，而且它们的搭

配及用法也各不相同。

（1）怎么样的什么

（2）怎样地干什么

（3）干得怎么样

下面我们就来学习一下它们的正确用法：

A、白勺“的”的结构是用“形容词或名词或代词+的+名词”来

表示，而我们最常见，用得最多的还是“形容词+的+名词”的

结构。

B、“地”的用法可以用“形容词+地+动词”的结构来表示。

C、双人“得”是用“动词+得+形容词”的结构来表示

3、练习巩固

（1）形近区分

静静（的）河面静静（地）写字

欢乐（的）山谷欢乐（地）歌