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农村中小学体育伤害事故致因分析与防范对策研究

——以××市农村学校为例

随着“健康中国”的战略不断落地实施，体育的重要地位日渐得到提升。近年来，各级政府对农村中小学体育经费投入也越来越多，农村中小学生体育事业得到了蓬勃发展。众所周知，体育运动风险是体育运动的固有属性，体育运动风险存在的客观性决定了体育伤害事故发生的可能性，而体育事故一旦发生会对学生、家庭、学校等带来不可估量的损失。据统计，我国每年意外死亡的学生人数高达1.4万余人，其中60%的意外伤害事故与体育运动有关[1]。这使得学校、家长、学生对学校开展有强度的体育运动顾虑重重。因此，探讨如何预防体育运动伤害事故，了解体育伤害事故致因进而找到防范体育伤害事故的对策是学校体育工作中亟待解决的现实问题。

1研究的目的与意义

为了使义务教育教育阶段的农村孩子拥有一个健康安全的运动环境，以××市农村中小学体育伤害事故为研究对象，通过调查分析，探讨出农村中小学体育伤害事故发生的致因，提出相应的解决策略。

学校体育伤害事故的预防，需要家庭、社会和学校等各方面的相互协同，才能使各项措施落实到位，产生更大的效能。义务教育阶段农村中小学的体育运动环境参差不齐，运动安全总体形势并不乐观。因此，探讨广域性、规范性的减少和避免体育运动伤害事故的措施，客为构建义务教育阶段农村中小学体育伤害事故预防体系提供理论依据，确保义务教育阶段农村中小学体育教学朝着积极健康方向发展。

2研究结果与分析

2.1××市义务教育阶段农村中小学体育伤害事故现状

本部分主要从学生与教师角度调查学生发生体育伤害事故的频数、发生时的组织形式等方面进行调查，分析事故致因，探究事故预防措施。

2.1.1学校体育伤害事故发生频数

学校体育伤害事故的产生频率，可以反映学校体育管理工作质量的高低。通过对××市义务教育阶段农村中小学体育伤害事故发生的比例调查发现：有35.8%的同学曾在体育运动中受过伤害，而在这些受过伤害的同学中，发生过一次伤害的同学占比58.2%，受过两次及以上的占比分别是30.5%和11.3%，数据显示伤害事故的有明显的重复发生现象，说明学生的安全意识和自我保护意识急需提高。各学校也应该高度重视学生安全运动环境的营造。

2.1.2学校体育伤害事故发生时的组织形式

目前，××市学校体育运动的组织形式主要包括：体育课、大课间活动、课外体育活动、和体育竞赛等。

研究分别对体育教师以及学生进行了问卷调查，调查的数据结果基本一致。调查发现：课外体育活动组织形式发生事故最多，占47.8.2%与45.3%；其次为学校体育竞赛，占29.8%与31.2%，再次为体育课，占21.5%与18.7%；最低为大课间活动。分析其原因：第一学生在进行课外体育活动时，往往没有教师的监督，学生安全意识又较薄弱，常常做出具有挑战性、风险性较高的动作，导致了运动伤害事故的发生率较高；第二，体育竞赛导致运动伤害事故多的原因，主要是体育竞赛是在高强度、高对抗性的状态下进行的，运动时往往会达到自身极限状态，导致在比赛中受伤；第三，由于体育课与大课间活动学生人数相对稳定，又有教师的监督与引导，所以受伤学生人数相对较少。

2.1.3学校体育伤害事故发生的活动项目

运动习惯的养成需要从小培养，而中小学阶段是青少年终身体育思想养成的黄金时期，目前，××市义务教育阶段中小学开展的体育项目主要有球类、田径类、民族传统类、韵律操类等。

通过调查发现：导致学生伤害事故最多的运动项目是球类，占60.2%，主要集中在对抗性激烈的足球和篮球项目；其次是田径类，占比为20.6%。比例最少的是武术类和韵律类，占比分别是8.4%和5.3%，其他项目共占比5.5%。

2.1.4学校体育伤害事故的受伤部位

根据义务教育阶段学生的知识水平，在设计调查问卷时，依据学生便于理解、判断的原则，将人体受伤的部位划分为头部、颈部、腰腹、手臂、腿部、脚踝，以便学生选填。

调查显示：义务教育阶段学生最易受伤的部位是腿部，占37.6%；其次是手臂和脚踝，分别占25.8.%和26.3%；其他部位受伤人数都比较少，头部占5.1%、颈部占2.8%、腰腹占2.4%。研究发现：学生的体育伤害事故发生与准备活动不充分、个人防护意识不强、对抗太激烈有较大关系。

2.2××市义务教育阶段农村中小学体育伤害事故的影响因素分析

体育伤害事故的发生具有一定的偶然性，但也有一定的规律性。而要想减少和杜绝学校体育伤害事故，保障学生体育运动安全，首先应梳理影响学校体育伤害事故的主要因素，进而进行科学有针对性的预防与控制。

2.2.1学校致因

（1）学校运动场馆和器材设施存在安全隐患

学生体育运动离不开运动场馆地和体育器材设施，而良好的体育场馆、合格的体育器材设施是学生安全运动减少伤害事故的基础，要定期对相关运动场馆及运动器材进行检查维护