小学语文二年级上册课件 《难忘的泼水节》第二课时.pptVIP

凤凰花给我们送来了上节课学过的词语，跟随学习伙伴一起读一读。（音频：民族盛满银碗龙舟祝福敲象脚鼓驶过江面踩着地毯铺上地毯泼水节一年一度笑容满面健康长寿）*去掉拼音，去掉词语，生字单独跟你打招呼，你还认识它们吗？先自己练练，再跟着小伙伴读一读。（音频：泼、族、民、度、敲、龙、驶、容、踩、铺、盛、碗、祝、福、健、康、寿）*上节课，我们知道了泼水节为什么“令人难忘”——是因为敬爱的周总理和傣族人民一起过节。那周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的呢？这节课就让我们继续走进课文寻找答案。*请同学们朗读第三自然段，一边读一边想：傣族人民是怎样欢迎周总理的?*听听学习伙伴的分享：（音频：我找到了第一句话：“那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。”读了这句话，我注意到这个“赶”字，我感受到傣族人民特别希望早点看到周总理，盼望着早些和总理过节那种高兴和急切的心情。）*师：是呀，一个“赶”字让我们体会到傣族人民的激动心情，你能读出这种急切和激动吗？试着自己读一读吧。听听学习伙伴是怎样读的？（音频：“那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。”）*我们再来听听其他学习伙伴的分享吧。（音频：当读到“为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。”我注意到了“撒满”和“鲜红的地毯”，我感受到傣族人民用自己的方式隆重地欢迎总理的到来。）*再读读这句话，你有什么感受呢？听听学习伙伴的分享：（音频：我感受到傣族人民非常激动、高兴，也感受到他们欢迎周总理的那种热情。平时看新闻联播的时候，我经常会看到每当有重大的活动或迎接重要的客人，那种场合就会铺上鲜红的地毯。）同学们可以联系生活实际想一想：一般在什么情况下会铺上鲜红的地毯呢?*傣族人民认为周总理是最尊贵的客人，欢迎他的到来就是最隆重的场合。所以会花瓣铺路，热情相迎。让我们跟随学习伙伴再来读读这句话。（音频：为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。）*同学们再来读读这句话。*把“一条条、一串串”换成“一条、一串”对比着读一读，你有什么发现？听听学习伙伴的发现。（音频：当我读到“一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空”时，通过“一条条、一串串”这两个重点词语，知道了龙船、花炮特别多。）是的，“一条条、一串串”比“一条、一串“更说明龙船、花炮特别多，更显得当时的场面喜庆而热闹。*再读一读这句话，一边读一边展开想象，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？（音频：通过想象，我眼前出现了这样的画面：人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，江面上一条条龙船驶过，空中一串串花炮升上天空，美丽极了。）听了学习伙伴的描述，是不是你的眼前也仿佛出现了“各式各样的龙船在江面上欢快飞舞，美丽绚烂的花炮在空中齐鸣绽放”的场面呢？自己再读一读这句话，仔细体会体会吧。*同学们，周总理的工作非常繁忙。如今他在百忙之中、不远千里来到这里，傣族人民怎能不激动万分、热情欢呼呢?让我们一起再来读读这段话，感受傣族人民的激动与喜悦吧。（音频：那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”）*接下来请同学们朗读第四、第五自然段，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的？*学习伙伴找到了这句话：（音频：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。）*请同学们仔细观察课文的插图，你们看，周总理和傣族人民着装一样。从插图中我们感受到了周总理发自内心的高兴。对照插图，再来读读这句话体会体会。*继续听一听其他学习伙伴的分享。（音频：我注意到了周总理是接过象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。）这位学习伙伴关注到了周总理的动作，你注意到了吗？自己再读读这两句话吧。*周总理和傣族人民互相泼水祝福，想象一下，周总理为人们泼水祝福时会说些什么呢？听听学习伙伴的想法。（音频：周总理把水泼到老人身上，祝愿他们——健康长寿……；周总理把水泼到青年身上，祝愿他们——生活幸福……；周总理把水泼到孩子身上，祝愿他们——健康成长……）就像这样，周总理和傣族人民互相泼水、相互祝福。再读一读吧，感受他们同喜同乐，心心相连的情感。*接下来，请同学们读一读课文最后三个自然段，你有什么感受？听听学习伙伴的想法。（音频：我感受到了傣族人民因为周总理的到来特别幸