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双减背景下初中化学作业设计策略

【摘?要】“提质增效”成为双减背景下教育领域的一个热点话题，各学段、各学科教学都将“为学生减负”提到了重要位置。减轻学生的作业负担，不仅是双减政策对教师提出的要求，而且是优化作业质量、丰富作业设计形式的必然前提。对初中化学学科而言，教师应充分了解学生，依据学生实际学习情况和兴趣取向，立足于化学学科的教学需求，进行分层作业设计，既要注重通过减少作业量减轻学生的作业负担，又要培养学生良好的作业完成习惯，以丰富多样且具有个性化、生活化及趣味性的作业培养学生学习化学的兴趣，提高学生的学习效率。

【关键词】双减背景；初中化学；作业设计

双减背景下，作业优化设计不仅要关注“量”的合理控制，而且要达到增效的目标。在传统初中化学作业设计中，不注重学生的思维启发和操作能力的培养，而为了达到减负提质的目标，就必须强化作业的探索性、实践性、层次性。初中化学教师应结合实际，尝试做出对作业设计有益的方案，如设计贴近现实生活的实操作业，鼓励学生将理论联系实际；设计以满足不同层次学生学习需求的个性化作业等。化学作业设计要结合学情，又要为学生提供独立思考和参与实践的机会，发展学生的综合能力素质，真正贯彻以学生为主体的作业设计原则。

一、双减背景下初中化学作业设计意义

通过对初中化学作业设计现状进行调查可知，传统作业设计存在重复性高、作业量大及效率低下的问题。实际上，作业是否能够发