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“3+1+2”模式下高中数学改革分析

【摘?要】人们常说高考是所有考试中最公平的竞争考试，无论是哪个国家的考试规则都无法与我国高考的公平性相媲美。很多学生将高考视为第二次生命的起点，考入理想的大学，对学生未来的发展起到至关重要的作用。但近几年，随着高考教育的改革，取消了文理科，学生可以根据自己的优势自行选择将要学习的科目，这便是“3+1+2”的高考模式。本文将分析此類教育模式对高中数学改革的作用，以供相关人员参考与借鉴。

【关键词】高考新模式；高中数学；教学改革

高中阶段是人生成长的黄金阶段，高中数学则是高中阶段最重要的科目之一，在高考中占据重要地位。众所周知，数学属于逻辑性思维很强的学科，因此，学习难度较大。与其他学科相比，数学要求学生要掌握一定的基础知识，如果学生在小学或初中没有打好数学基础，那么在高中时期学习数学会较为吃力，教师在一堂数学课上难以兼顾每位学生，导致学生的学习成绩差距越拉越大。幸运的是，新课标改革改变了高中数学的这种情况，我国新高考模式以追求公平教育和促进学生全面发展为教育目标，为学生学习数学搭建了有效的桥梁。

一、我国传统模式下高中数学的现状

（一）教学管理制度陈旧

当前，我国高中学校数学教育存在许多问题，例如教师不能正确认识新课改的理念和本质，致使在课堂上无法按照新课改的要求开展课堂教学；“以分数论英雄”的评价标准，多为面向过去、单向、静态、笼统的评估，因