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重视地图史料，助力历史教学

【摘?要】《义务教育历史课程标准（2022年版）》的发布，进一步明确了初中历史教学实践和研究的方向。新课标提出，初中历史课程的重要目标之一是培养学生的史料实证素养。教师要善于运用多种不同类型的可信史料展开教学，而地图史料正是初中历史教学的重要资源之一。本文从2022年福建省中考历史试题入手，探讨地图史料在初中历史教学中的重要地位和运用策略。教师要善于运用地图史料，注重指导学生识读历史地图，深入探究运用策略，促使学生深刻掌握相关历史知识，有效提升学科综合素养。

【关键词】地图史料；新课标；初中历史

2022年4月，《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）正式发布，并于2022年秋季全面施行。新课标提出，初中历史课程的重要目标之一是培养学生的史料实证素养。史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。因此，在教学过程中，教师要善于运用多种不同类型的可信史料，其中，地图史料是初中历史教学的重要资源之一。

笔者将新课标与2011年版的旧课标作了对比。旧课标共提到8次“地图”，2次“示意图”，1次“路线图”，0次“形势图”；新课标共提到21次“地图”，9次“示意图”，2次“路线图”，2次“形势图”。从以上数据可以看出，新课标对地图史料的重视程度有明显提升。

一、福建省中考历史试题中的地图史料

历史学科的地图和