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新高考形势下高中物理专题复习

【摘?要】高中阶段是学生升学的关键阶段，各学科知识的难度、综合性都大大增加，而高中复习阶段教师和学生更承担着较大的压力。物理学科是一门来源于生活的学科，进入高中阶段物理知识的抽象性、综合性及实践性更强。在新高考背景下，复习阶段教师需要引导学生展开专题复习的模式，对知识点、知识重点、知识难点进行串联，既可以帮助学生完善知识框架，又能提升学生的综合理解和认知能力。

【关键词】高中物理；专题复习；新高考；核心素养

高中物理教学进入复习阶段后，教师需要依照新高考的要求采取有效的复习策略，设计专题复习的模式，引导学生对知识进行深入的理解和认知，构建完整的知识框架。专题复习的模式能锻炼学生问题分析以及问题解决的能力，引导学生将所学知识联系在一起，践行新高考形式的要求，综合理解、运用物理知识和理论，真正地建立物理学科核心素养。

一、新高考形式下高中专题复习环节设定符合

学生认知规律的计划

传统的复习模式并不符合新高考的考核要求，还会使学生产生较强的畏难情绪，新高考背景下对学生的考核围绕着“一核四层四翼”的原则展开，对学生知识灵活运用的能力有较高的要求。为了顺应新高考的考核要求，教师在设计专题复习环节时要注重复习计划的制订，基于高中生的认知水平和认知规律设计复习计划，使学生在自主复习的环节查漏补缺，总结出适合自己知识理解和认知方式。教师设定的专题复习计划要引导学生熟