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运用思维导图促进英语学习力提升

【摘?要】思维导图是一种高效的思维工具和学习方法，能够提高学生观察力、思维力、想象力和创造力，在学生整理知识、归纳技法、强化记忆、深化理解等方面发挥巨大的作用，它在小学英语教学中进行运用，符合培养学生英语核心素养和提高学生英语综合运用能力的现实需求。文章从词汇教学、短语教学、句法教学、阅读教学、对话教学、写作教学、思维训练、自主学习八个方面入手，分析加强思维导图运用的策略，以解决当前小学英语教学存在的问题，提高学生的英语学习力。

【关键词】思维导图；小学英语；学习力

思维导图是由中央图的主题、大分支、中分支和小分支等部分构成的一个具有网状关系的系统，能够体现出各分支之间的联系性、影响性与作用性，并以图文并茂的形式影响人的观察、分析、分类、归纳、想象、感知、记忆等能力，使人的潜能得到进一步挖掘。将思维导图巧妙地应用在小学英语教学中，可使教师的教与学生的学有机结合，使整个学习过程有层次性和梯度性，有利于调动学生参与学习的积极性，为学生进行深度学习打下良好的基础。

一、加强思维导图在词汇教学中的运用

教师采用“填鸭式”“满堂灌”的方式进行课堂教学，将大部分的课堂时间放在词汇理论讲解上，没有重视讲解记忆词汇的方法，导致学生对学习词汇产生畏难情绪和恐惧心理，学习效果不尽如意。尤其是小学英语词汇较多，小学生思维逻辑能力不足，很难将所学的词汇以某种规律串联起来进