《哈姆莱特》教学设计统编版高中语文必修下册 (1).docxVIP

《哈姆莱特》教学设计统编版高中语文必修下册 (1).docx

《哈姆莱特(节选)》教案

【教学目标】

语言建构与运用识记莎士比亚及其剧作的有关知识；了解《哈姆莱特》的艺术价值。

思维发展与提升把握紧张激烈的情节，分析哈姆莱特的性格，提高学生赏析人物的能力，提高学生鉴赏戏剧文学作品的能力。

审美鉴赏与创造通过品味人物语言，探测人物的内心世界，进而探究作品的艺术魅力。

文化传承与理解体会认识封建宫廷的罪恶，正确认识复仇的意义，吸收人文主义思想中的精华；培养学生善于思考的习惯，使之有一双理性的慧眼和一颗积极健康的心。

【教学重难点】

教学重点把握紧张激烈的矛盾冲突，分析人物性格，品味哈姆莱特的多义形象。

教学难点理解作品主题；把握哈姆雷特复杂的性格特点。

【教学过程】

一、导入：

同学们，我们都喜欢看戏剧，你们更喜欢看悲剧还是喜剧？（预设:喜欢喜剧——你是个乐天派；喜欢悲剧——那你一定是个爱思考的人）

关于喜剧和悲剧，鲁迅先生总结得很好：“喜剧是把人生无价值的东西撕破给人看,悲剧则是把人生有价值的东西毁灭给人看。”

可能我们多数人都会更喜欢看喜剧，看喜剧虽然很轻松，但我们会发现，呵呵一笑之后，能留给人的东西并不多。而悲剧虽然会让你人觉得沉重，却有一种震撼人心的力量，会引起你的共鸣，让人久久难以释怀，也会启发我们关于人生的许多思考。

今天我们要学习的就是一部世界文学史上经典的悲剧——《哈姆莱特》。