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信息技术与学科深度融合教学模式

【摘?要】随着网络技术的发展，信息技术在高中教学中被应用的频率越来越高。在高中将信息技术与学科教学进行深度融合，既可以提高课堂教学的整体效果，也可以确保学生学习的积极性和主动性得到提升，满足当下教育教学的实际需求。

【关键词】高中信息技术；学科深度融合；教学模式创新

信息技术与教育教学的深度融合需要强化教育教学过程中培养人、发展人、成就人的核心任务，这是教学过程中的第一追求，也是最重要的目标。在当下开展信息技术与学科教学的深度融合，需要重新编排课程内容，并且为学生提供丰富的学习资源，使学生能够利用多媒体等一系列的现代手段加深對各类不同形象的认知，让学生能够积极地、主动地参与到教学活动中，进而不断激发学生的学习兴趣，以此提高课堂教学的整体效果。

一、学科深度融合的内涵

在分析高中信息技术与学科教学深度融合时，首先要了解什么是深度融合理论。深度融合具体是指，在开展高中学科教学的过程中融入信息技术，并且使信息技术与学科知识构成一个整体，完成教育教学过程中的教学任务，满足实际需求。在教学过程中也需要明确其教学目标是帮助学生养成自主分析问题的能力，同时学生也能够发现问题、解决问题，提高学生在信息收集、信息处理以及信息创新时的整体能力。在高中开展信息技术与学科教学过程中应明确深度融合本质，仍旧是实现教育教学结构的进一步改革，通过融合实践优化教育教学的整体效果。