Culture time板块教学现状与对策.docxVIP

Culturetime板块教学现状与对策

【摘?要】译林小学英语教材在高年段增设了Culturetime板块，介绍与单元话题相关的文化知识，是教材修订的亮点所在。本文在南京两所普通小学开展了实证研究，调查Culturetime板块的教学现状，研究发现，多数教师已经意识到文化教学的重要作用，但并不重视该板块的实际课堂教学，缺乏开展跨文化交际活动等教学策略。通过教师自身更新观念、整合资源，改变教学模式，能够给学生提供文化体验的契机，并有针对性地提升教学实效。

【关键词】小学英语；Culturetime板块教学；现状与对策

译林版牛津小学《英语》教材自2012年秋起在江苏地区全面使用。Culturetime板块作为高年级教材中新编的独立板块，将隐性的文化内容显性化，将培养学生文化意识和能力放在突出位置。该板块的教学体现了教师自身的文化意识及文化交际能力水平，承载着英语学科的核心素养。受到多重因素的影响，在实践教学过程中，Culturetime板块的作用还没有得到应有重视。

一、Culturetime板块教学的现状

（一）师生对Culturetime板块的认识

所有被试教师都能够认识到Culturetime板块在教学中的特殊意义和难点，但更多人认为Grammartime板块更重要。在访谈中，一半的教师指出Culturetime板块非常重要，但他们并不重视教学实践。此