+Module+2+Unit+2一课的教学设计 外研版九年级英语上册.docxVIP

外研版九上Module2Unit2一课的教学设计

课题：Module2Unit2WehavecelebratedthefestivalsincethefirstpioneersarrivedinAmerica

教材：外研版

教学对象：九年级学生

课型：阅读课

一、教材分析

本模块以“Publicholiday”为话题，节假日与学生的生活紧密相连，也是他们很感兴趣的话题。第二单元为读写课型，重点介绍了感恩节的历史以及人们在感恩节期间做的事。学生在老师的指导下，基于文本，深入思考，生活中我们应感谢哪些人哪些事物，也明白我们要常怀感恩之心。学生也能介绍中国的传统节日，既能锻炼学生的文笔，也锻炼了他们的英语表达能力。

二、学情分析

教学对象为九年学生，这个年龄段的学生英语学习有一定的基础，对感恩节的由来有浓厚的兴趣，学生们能够在老师的引导下在教师的指导下，具备检索信息，了解文章大意的能力并逐级完成教学任务。但本校为农村边远校，学生英语口语能力薄弱，在讨论生活中我们应感谢哪些人哪些事物，大部分学生仍然缺乏运用英语思维进行思考和准确表达的能力。在介绍中国传统节日，教师应通过结构性较强的一系列问题，提供思维导图帮助学生逐步建构文本结构，帮助学生提高英语运用能力。

三、教学目标

通过本课学习，学生能够：

理解和运用本课重点词汇、短语；

掌握before、after、when、while引导的状语从句；

运用所学结构介绍中国传统节日；

培养学生发散思维和批判性思维能力；

了解感恩节，并懂得生活中我们要常怀感恩之心。

四、教学重点及难点

before、after、when、while引导的状语从句。

培养学生思维品质中的批判性思维能力。

五、教学过程

Pr-reading

Step1.Warming-up

Teachersactivities

Studentsactivities

设计意图

Asksomequestions

about“Independence

Day”inUnit1.

(1).Howmuchdoyouknow

aboutit?

(2).HowmanyfestivalsdoyouknowinAmerica?

Reviewsomethingabout“IndependenceDay”

基于单元主题意义下的整体教学理念，复习一单元所学内容美国节日的独立日，快速引出主题。

Step2.Enjoyavideo

Teachersactivities

Studentsactivities

设计意图

Playthevideo.Asksome

questions.

(1).What’sthevideoabout?

(2).HowmuchdoyouknowaboutThanksgiving?

Enjoythevideo.

Answerquestions.

观看视频，抓住学生注意力。碰触学生对感恩节的已有认知，激发学生学习兴趣。

While-reading

Step1.Fastreading:

Teachersactivities

Studentsactivities

设计意图

Teacherinvitesstudentstoreadthepassagequicklyandmatchtheheadings.

Scanthepassageandtrytomatchthemainideas.

培养学生快速阅读并查找信息的能力，掌握各段主要大意。

Step2.Carefulreading

Teachersactivities

Studentsactivities

设计意图

Invitestudentstoreadthepassageagaincarefullyingroupsandleadthemtofinisheachmissionthroughdiscussioningroups.

Aftercheckingtheanswers.

Invitestudentstoretell.

Teacheraskssomefurtherquestions.

Paragraph1:

(1).Answersomequestions;

(2).RetellParagraph1withwhat,when,who,why.

Paragraph2:

(1).Fillintheblanks.

(2).RetellParagraph2withbefore,after,while,