二上道法12我们小点儿声课时备课殷春兰.docVIP

古邵学区道德与法治学科指向课标课时设计

一年级

课题

我们小点儿声

来源

二上第三单元我们在公共场所

设计者

课时

3

对应课

程标准

本课编写依据《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中的第5条“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明”。

背景分析

教材分析

本课围绕着公共场所的喧哗来组织内容，继续引导学生养成文明的习惯。第一部分“教室里面有点吵”从学生熟悉的教室入手，引导学生去发现教室里的吵闹、不安静的现象：用力的大声关门、小组合作学习时大声嘈杂、大声的拖椅子、下课后在教室里吵闹。教学时可以让学生回忆并交流在教室和其他公共场所场合类似的不文明现象，为后面的学习做准备。第二部分“做个小小‘调音师’”引导学生针对教室里的各种嘈杂情况，去制定相应的策略，进行改进。这部分给出了三个情境图，第一幅图中，有个平时嗓门大的同学，正在做警示贴，提醒自己说话小点声；第二幅图中，在图书室，同学之间纸条传递信息，以免打扰别人；第三幅图提示大家在讨论时，可以让小组长提醒大家不要大声。第三部分“这里也要小点儿声”从学校生活拓展到社会生活。教材首先呈现了三个“保持安静”的标志。教学时引导学生理解他们的意思，知道看到他们就要保持安静。教材49页的三幅图，提示了在某些场合，就算没有警示标志，仍然要保持安静，不能让自己的行为影响到别人。

学情分析

作为小学二年级的学生,经过