张庆凤二上道法课时备课 .docVIP

古邵学区道德与法治学科指向课标课时设计

二年级

课题

大家排好队

来源

二上道德与法治

第三单元我们在公共场所

设计者

张庆凤

课时

3

对应课

程标准

本课是依据《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“负责任、有爱心地生活”第5条“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明”而编写。

背景分析

教材分析

本课以排队为切入点，培养学生在社会生活中的规则意识，使其懂得遵守秩序的重要性。

第一部分“还是排队好”通过排队与不排队所导致的不同情形的比较，使学生认识到排队的好处和必要性。

第二部分“哪些地方要排队”引导学生走进社会生活场景，探究人们在某些场合要排队的原因。

第三部分“怎么排队好”引导学生去探究日常排队中经常出现的问题，是学生能够更多排队。

本课还安排了一个“守规则，懂礼让”的绘本小故事，意在告诉学生遵守排队规则与礼让特殊人群的关系。

学情分析

低年级学生的规则意识不强。他们处理一切事情都是从自己直接的感受和小功利心出发的。而规则往往具有束缚性,不是为个人服务的,规则制约的是集体的秩序。所以让低年级的学生理解规则,按照规则办事,并不容易,他们往往要经过多次提醒才能建立规则意识。在规则意识建立的过程中,学生还会有反复。因此排队看起来简单,但要想让二年级的学生从内心接受和认同排队规则,并不简单。

教学目标

1.懂得在公共生活中