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大班数学按特定规律排序教案反思

1、大班数学按特定规律排序教案反思

活动设计背景

按特定规律排序其实是一个比拟抽象的数学概念，但这些学问光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢?因此为了激发幼儿的兴趣爱好结合幼儿的年龄特点;在此课教学中设计了大量的嬉戏教学，让幼儿在轻松开心地活动中自主探究.学习。

活动目标

1.学习按特定的规律排序，能按序列的规律接着往下排。

2.感受有规律的图案美，进展分析、推断力量。

3.增加学习按规律排序的兴趣。

4.培育幼儿比拟和推断的力量。

5.进展幼儿规律思维力量。

教学重点、难点

感受有规律的图案美，进展分析、推断力量

活动预备

电脑课件、操作纸、胶棒、几何图形、彩笔

活动过程

1.预备活动

走线，师幼问候。

2.集体活动

师：小兔子红红要过生日了，他想开个生日舞会。可是，开舞会得预备布置会场，还得预备食物啊!所以，红红准备到外面去转转。

咦?规律森林?什么意思啊?一起去看看吧!

这是什么?

幼：树。