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大班数学教案加法基础教案反思

1、大班数学教案加法根底教案反思

活动设计背景

《纲要》中指出：学前阶段数学活动要引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，构建初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题，并能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验到数学的重要和好玩。因此，我在设计这节课时充分考虑到了这一指导思想。

活动目标

1.初步理解加法算式的意义，熟悉符号“+”“=”。

2.能算出算式的答案，并能正确读出算式。

3.培育幼儿比拟和推断的力量。

4.进展幼儿规律思维力量。

5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

重点：初步理解加法算式的意义，熟悉符号“+”“=”。

难点：能算出算式的答案，并能正确读出算式。

活动预备

1.课件2.数字卡片、符号卡片3.瓶盖4.头饰等

活动过程

一、预备活动

幼儿说《数字歌》入场

二、集体活动

1.创设情境：

师：小朋友们，才智王国到了。

国王：欢送来到才