第一单元第一课时《森林水车》.docxVIP

【课题与课时】

课题：人音版音乐二年级上册《森林水车》

课时：1课时

一、课标要求

1.保持对音乐的兴趣；培养音乐感受和欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯；能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。

2.能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地参与齐唱、合唱。能够对自己和他人的演唱作简单评价。能够运用人声、乐器声表现自然界的声音。

二、学习目标

1.能感受并说出乐曲欢快的情绪。

2.能哼唱主题；体验人们愉快劳动的心情，并联想水车车滚动的形象，能够编创动作。

3.能分辨乐曲“引子ABACA尾声”的结构。

三、评价任务

1.任务一：初听歌曲，感受歌曲。

2.任务二：律动感受歌曲中的重点节奏。

3.任务三：让学生认识水车。

4.任务四：引导学生听辨出“水车”主题。

四、资源与建议

(一）情感态度：感受轻快、活泼的管弦乐《森林水车》，抒发他们热爱自然、

迎接美好未来的心情。

(二）过程与方法：简要认识水车，了解作者创作背景，聆听欣赏管弦乐曲，为乐曲中所表达的形象创编动作。

(三）知识与技能：能听辨出乐曲中的乐器，能为乐曲所描绘的动物，水车形象发挥丰富的想象力和创造力，并在创编活动享受创造性学习的快乐。

五、学习过程

任务一：初听歌曲，初步感受歌曲

1.跟随音乐踏步、拍手、捻指、感受音乐恒拍。

2.完整聆听《森林水车》，感受这首歌曲的情绪、风格是什么样的？

3.再次聆听，感受歌曲是几几拍的？

任务二：律动感受歌曲中的重点节奏

(1)序奏

①说说想象到什么情绪？感受如何？

②复听乐曲，听到了哪些具体声音。

(2)聆听第一乐段

①播放第一主题。引导学生听辨出“水车”主题，通过轻快活泼、跳进的

旋律，以及连音与顿音的结合使人联想起水车车轮的飞速旋转和人们愉快劳动的心情。

②用la哼唱“水车”主题。

(3)聆听二、三乐段

①音乐发生了什么变化？水车怎么了？

②复听，让学生配合音乐中有特点的旋律做简单的动作。

(4)聆听第四乐段

①在有规律的跳音处，引导学生用手快速敲击桌子，注意这部分节奏。

②师生共同哼唱，老师弹奏学生演唱，进一步感受水车车轮的飞速旋转以

及人们欢快的情绪。

六、学后反思

1.这首作品的情绪是，速度。

2.律动表现典型节奏

3.通过今天的学习我对（）有了新的认识。

七、板书设计

《森林水车》

2/4轻快活泼