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【课题与课时】
课题：人音版音乐二年级下册第六单元演唱《小红帽》
课时：1课时
一、课标要求
1.学唱儿歌、童谣及其他短小歌曲参与演唱活动。能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地参与齐唱。
2.能够采用不同的力度、速度变现歌曲的情绪。
3.能够与他人合作进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌表演等。
二、学习目标
1.能用活泼愉快的歌声演唱歌曲《小红帽》，感受在童话王国中尽情享受音乐带给他们的快乐。
2.通过聆听、演唱、律动等音乐活动，进一步感受歌曲情绪。
3.通过个人或小组合作等方式，为歌曲伴奏。
三、评价任务
1.任务一：创设情境、激发兴趣--聆听歌曲。
2.任务二：感知体验、合作探究--主题旋律。
3.任务三：自信地为歌曲编创简单的动作。
四、资源与建议
1.歌曲《小红帽》
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六个乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，第一、三乐句基本相同，第二、四、六乐句基本相同，并且均以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，给人深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。旋律中，音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。
2.歌曲学唱时，从保护学生嗓音的角度，适度控制歌曲的音量，注重纠正学生学生演唱姿势。
3.歌曲《小红帽》，适合学生根据歌词内容做编创有剧情的歌表演活动。
五、学习过程
任务一：创设情境、激发兴趣--聆听歌曲。
1.跟随音乐律动、感受音乐节拍。（检测目标2）
2.初听歌曲《小红帽》，感受歌曲故事情节。（检测目标1）
3.再次聆听，感受这首歌曲的情绪、风格是什么样的？（检测目标2）
任务二：感知体验、合作探究--主题旋律
有节奏地朗读歌词，感受格林童话--《小红帽》的故事。（检测目标1）
用Lu来模唱歌曲（学生跟随老师模唱歌曲，注意音准，尤其是跨度大的音，教师进行及时纠正错误。）
3.分句学唱歌曲（教师指导示范，学生模仿老师进行学唱，学生以小组为单位练唱）：（检测目标2）
4.带入情绪完整演唱歌曲。
（1）教师进行指导处理，学生用优美、自然、有弹性的歌声，有感情的演唱歌曲。（检测目标1）
（2）小组展示，比一比哪个小组唱得好。
任务三：编创活动
1.学习简单的动作（学生跟随教师学习几个简单的动作巩固练习）（检测目标3）
2.小组展示，看一看谁的动作最完整、最优美，选几个小组进行展示，生生互评、教师追评（检测学习目标3）
3.再次聆听歌曲感受歌曲情绪。（检测学习目标2）
六、学后反思
1.这首作品的情绪是，拍号。
2.这首作品是（国家）儿歌。
七、板书设计
《小红帽》
2/4欢快活泼
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