高中语文课件：《阿Q正传》.ppt

教学目的知识与能力：分析语言等细节描写，理解阿Q的精神胜利法以及小说的主题。过程与方法：诵读、讨论法。情感态度与价值观：了解复杂世态人情，培养独立思考人生、思考社会的习惯。教学时数：3课时教学设想：课前放视频《阿Q正传》上集，课堂以讨论为主，适当延伸到现实问题。《阿Q正传》内容简介人物简介1、统治阶级：合作探究《阿Q正传》第二、三回分别叫“优胜记略”、“续优胜记略”，什么叫“优胜”？阿Q的性格集中体现在他的“精神胜利法”，什么叫“精神胜利法”？合作探究《阿Q正传》第二、三回分别叫“优胜记略”、“续优胜记略”，什么叫“优胜”？阿Q的性格集中体现在他的“精神胜利法”，什么叫“精神胜利法”？合作探究阿Q常常被人取笑欺负，但是他又很快就“心满意足”地胜利了，这得益于他的精神胜利法。他的精神胜利法表现在哪里？其实质是什么？他身上反映了怎样的社会现实？问题一问题一：文中说：阿Q“先前阔”，见识高，表现在哪里？找出有关语句。问题五：阿Q赌博，被抢，感到失败的痛苦了，但是他立刻转败为胜，他用了何种绝招？自打嘴巴，转移痛苦。阿Q正传

第二课时“优胜”，用可怜而又可笑的“精神胜利法”获得的虚幻的胜利。阿Q的精神胜利法是一种通过自尊自负自轻自贱自打嘴巴而获得精神上的胜利的方法。现实处境糟糕，被人取笑甚至被人打，但用这种荒唐的方法，阿Q屡屡转败为胜，傲视任何人。阿Q为什么讨厌甚至敢于打王胡？表现他怎样的思想性格？阿Q为什么讨厌假洋鬼子？知道假洋鬼子要打他，他做了什么动作？说明他什么性格？他受了屈辱很快又高兴了，为什么？阿Q为什么要欺负小尼姑？哪些语言动作体现阿Q的卑鄙无赖的嘴脸？他用什么方法获得胜利？（分角色朗诵相关语段）阿Q为什么讨厌甚至敢于打王胡？（看不惯王胡的胡子）表现他怎样的思想性格？（蛮横霸道）阿Q为什么讨厌假洋鬼子？（假辫子，憎恶权贵）知道假洋鬼子要打，他做了什么动作？说明他什么性格？（懦弱，奴性十足）受了屈辱很快又高兴了，为什么？（忘却）阿Q为什么要欺负小尼姑？（晦气，迁怒）哪些语言动作体现阿Q的卑鄙无赖的嘴脸？（摩，扭住伊的面颊，拧，“和尚动得，我动不得”，十分得意地笑）阿Q用什么方法获得胜利（欺凌弱小）总结阿Q的“精神胜利法”和思想性格：阿Q的双重人格：阿Q正传

第三课时本课重点：阿Ｑ的“精神胜利法”是怎样产生的？它的实质是什么？小说的主题阿Ｑ精神胜利法是怎样产生的？阿Q精神胜利法的产生解释当阿Q遇到强者如假洋鬼子之流，不自觉地流露出鄙夷憎恶，自然被欺负被痛打，以阿Q的力量当然打不过人家，失败在所难免，但是他又不甘心失败，只得假想自己很了不起，或者自己作践自己以求得别人的饶恕，求得心理的平衡，或者干脆忘却，最终精神上轻松了，满足了。如果遇到的是弱者，如小尼姑，小D等，就极尽无赖之能事或大打出手，他痛苦屈辱迁移到别人身上，以获得心理上平衡和精神上的愉悦，这样，他就“胜利”了。根源产生“精神胜利法”的根源是：他处于被压迫被欺凌的环境中却愚昧麻木、不觉悟，加上受封建思想的毒害，心理只有尊卑观念，而分不清敌与我，混淆了是与非。而这也就是阿Q后来走上“革命”道路却成了替死鬼白白送掉性命的原因。阿Q形象的意义（主题）阿Q是旧中国广大愚昧的不觉悟的农民的代表。小说节选部分集中写他的“精神胜利法”，暴露了旧中国国民愚昧懦弱的劣根性，“引起疗救的注意”。鲁迅为什么要塑造这样的阿Q形象？“阿Q主义”并不为阿Q所专有：该夷性等犬羊，不值与之计较。况即经惩创，已示兵威。现经城内居民纷纷递禀，又据奏称该夷免冠作礼，吁求转奏乞恩。朕谅汝等不得已之苦衷，准令通商。中国地大物博，开化最早，道德天下第一。外国物质文明虽高，中国精神文明更好。外国的东西，中国都已有过；某种科学，即某子所说的云云。外国也有叫化子，___草舍，___娼妓,___臭虫。中国便是野蛮的好。《热风·随感录三十八》拓展考试又失败了，六科里五科亮红灯，张三说：“有什么大不了的，考试能决定我的命运吗？考不好老子以后照样能挣大钱！”宿舍里有同学丢了手机，怀疑是李四偷了，于是对李四大骂一顿。李四深感委屈，但他没有报告老师家长，以为清者自清，很快忘掉了这件事。精神胜利法作为一种处事方式，偶尔用之，也许可以缓解压力，平衡心理，甚至暂时摆脱绝望的处境。但是，如果把它当作一贯的行为准则，而不敢于直面现实，不善于总结教训，则不利于自身的发展。精神胜利法≠心理养生法心理补偿现实生活中，每个人的心理上都有一套自我保护机制,类似生理上的免疫系统。当个人所追求的目标、理想受挫，或因自己生理缺陷、行为过失而遭失败时，个体在心理上选择其他能获得成功的活动来代