三年级上册美术教学设计-7《快乐的回忆》2人教新课标.docxVIP

三年级上册美术教学设计-7《快乐的回忆》2人教新课标

教学背景

三年级是小学阶段的关键年级，是孩子认识世界，认知自我，发展潜能的重要时期。在美术教育方面，要让学生通过美术活动、感受和表现实现对美的理解和欣赏，培养细心、认真、精细、灵活、敏感的美术审美情趣，使其在感性和理性两方面都有所提高。通过本节课的学习，希望能够让学生在欣赏优美的回忆中体会美术的艺术魅力，充分发挥自己的想象、创造力和表现力。

教学目标

了解美术作品表现生活、表达情感的作用，认识绘画材料的用途和特点。

能够通过绘画作品表达自己的情感和体验。

培养学生的绘画兴趣和创造力。

教学内容

1.欣赏艺术作品

以博物馆的回顾展厅为背景，通过欣赏艺术作品，让学生理解回忆的作用和美术作品表现生活、表达情感的作用。同时，让学生通过欣赏艺术作品，了解绘画材料的用途和功能。

2.创作快乐的回忆

引导学生根据自己的经历和回忆，通过画画的方式，表达自己的情感和体验。可以分为以下几个阶段：

阶段一：搜集回忆

教师可以提供一些问题，让学生在课前准备答案。例如：

你小时候的玩具是什么？

你最难忘的生日是哪一次？为什么？

你和谁一起玩得最开心？

阶段二：讲述回忆

学生可以用口头的方式，将自己所收集到的回忆讲给同学们听。同时，教师可以引导学生思考，如何将这些回忆转化为画作。

阶段三：绘制画作

学生可以使用铅笔、彩色铅笔等绘画工具，根据自己的回忆创作画作。在绘画阶段，教师可通过讲解绘画技巧和艺术元素的运用，指导学生如何将自己的思想和情感通过画作表达出来。

教学方法

1.情境教学法

通过博物馆的回顾展览、学生的回忆和自然环境等多种情境，创设好的教学环境，使学生能够在情境中全面感受美术作品和绘画素材的意义和作用。

2.互动教学法

通过师生、生生之间的互动，促进学生与教师、同学之间的交流，激发学生对课程的兴趣和好奇心，培养学生的创造力和表现力。

教学评价

学生的学习评价应该包括以下两个方面：

1.过程性评价

包括学生在制作过程中的参与情况、创新意识、表现能力、绘画技巧的运用等多方面。

2.结果性评价

包括学生在学习中的理解程度、创造力、语言表达能力、以及作品表现力等多方面。

教学反思

本节课主要以欣赏艺术作品和创作为主，着重培养学生的创造力和表现力，使学生在学习中不仅能够理解艺术，还能够通过画画的方式将自己的思想和情感表达出来。在教学过程中，应该适时引导学生，确保良好的教学效果。同时，要注重学生动手实践，创造良好的创作条件，以提高学生的兴趣和实践能力。同时，要注重对学生进行综合评价，及时发现和纠正问题，以提高教学质量。