二次函数y=ax²+bx+c的图象和性质第5课时课件华东师大版九年级数学下册.pptxVIP

26.2.2二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质第5课时第26章二次函数

合作探究当堂检测学习目标课堂总结自主学习1.会通过配方法求二次函数的最值.2.能够分析实际问题中变量之间的二次函数关系,建立函数模型.3.能运用二次函数解决相关实际问题,计算几何图形面积的最大值.

合作探究当堂检测学习目标课堂总结自主学习思考1二次函数的最值由什么决定？xyOxyO最小值最大值二次函数的最值由a及自变量的取值范围决定.

合作探究当堂检测学习目标课堂总结自主学习思考2当自变量x为全体实数时，二次函数的最值是多少？当a＞0时，有，此时.当a＜0时，有，此时.思考3当自变量x有限制时，二次函数的最值如何确定？

探究一利用二次函数解决实际最值问题合作探究当堂检测学习目标课堂总结自主学习问题1：从地面竖直向上抛出一小球，小球的高度h（单位：m）与小球的运动时间t（单位：s）之间的关系式是h=30t-5t2（0≤t≤6）．小球的运动时间是多少时，小球最高？小球运动中的最大高度是多少？提示：可借助与函数图象解决实际问题.

合作探究当堂检测学习目标课堂总结自主学习1.画