以劳育人视域下的小学劳动教育实践与思考 论文.docxVIP

“以劳育人”视域下的小学劳动教育实践与思考

摘要：随着我国经济与社会的发展，人们的物质水平也逐渐提升，在部分小学生中缺乏劳动意识，劳动机会也因此减少。在当前素质教育深化与发展的过程中，劳动教育作为其中的重要内容，在学校中的开展能够提高学生的劳动技能，使学生形成正确的劳动意识与劳动习惯。但在实际开展小学劳动教育的过程中还存在诸多问题，必须要采取有效的措施充分发挥劳动育人的价值，实现学生的全面发展。本文对开展小学劳动教育的意义进行分析，针对小学劳动教育中存在的问题展开研究，并探索出小学劳动教育的实践路径。

关键词：以劳育人；小学劳动教育；实践与思考

引言：习近平总书记在2018年全国教育大会上提出将德智体美劳全面发展的总体育人要求，为了深入贯彻并落实要求，在校园中必须要开展小学劳动教育，以劳动教育的方式引导学生能够认识到劳动的意义。在“以劳育人”视域下开展小学劳动教育能够有计划地组织学生参加劳动，使学生在劳动中实现自我提升，为学生的健康成长与全面发展奠定坚实的基础。

一、开展小学劳动教育的意义

全面育人教育体系由德智体美劳共同组成，劳动教育作为基础性教育，其开展能够促进学生德智体美劳的全面发展。开展小学劳动教育能够使学生在交往与劳动中形成道德品质与思想修养，在参与劳动的过程中，学生能够认识到劳动的内涵与意义，才能够培养学生热爱劳动、吃苦耐劳的思想品质，改善学生不会劳动的现象，使学生树立