以乐育人，润物无声——在小学音乐教学中渗透德育 论文.docxVIP

以乐育人，润物无声

——在小学音乐教学中渗透德育

摘要：小学音乐教育旨在普及音乐文化的同时启迪学生心智，以开阔的视野体验使学生感知世界文化与艺术的多元性，理解音乐在人类文化的构成价值，能够有效提高学生的音乐素养和人格素质。为提升音乐教学的德育育人能力，教师应学会挖掘和捕捉音乐教材中的德育要素，本文基于对小学音乐教学渗透德育教育的优势与现状的阐述，列举了小学音乐课程渗透德育的路径，助力学生核心素养的发展，使立德树人成为音乐教育的灵魂。

关键词：小学音乐，课堂教学，德育教育

引言：小学教育以育人为本、音乐教育以德育为先，德育是小学音乐教学的根本遵循。音乐教育也是实施德育和美育的重要途径，思想教育和音乐艺术应寓于音乐课堂教学中，有机渗透德育，有针对性地开展教育和引导，不断增强音乐教学时效性与感染力，借助音乐艺术理念丰富学生的情感表达方式，强调音乐课程心理品质塑造和修身养性的功用，引导学生从艺术创作和音乐实践中找到育人的契合点，才能真正实现“音乐化人心，德育润未来”。

一、小学音乐教学渗透德育教育的优势

与其他学科相比，小学音乐教学具有丰富的感性特征和精神内涵，注重情感层面的交流，作为一门听觉艺术，学生可从音乐的律动和节奏上得到视觉、动觉、知觉等感觉系统的联动，使教学内容通过多感官的渗透进入大脑，潜移默化地影响学生的思维理念与行为模式，实现对音乐美感和德育内涵的综合感知，在更深层次上推动学