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学习资料一：

第一讲有效的教师：个人性格和特点

我们考察那些教育似乎很成功的教师的个人性格和特点，考察的重点是那些与学生的学习有紧密关联的特点。在详细讨论这些个人特点之前，我们先看研究者是如何研究有效的教师的，以及如何定义有效的教学。然后，再看有效的教师具有的8个特点：1．热情(enthusiastic)，

2．热心、幽默(warmandhumorous)：3．可信任(credible)；4．对成功抱有很高的期望；5．激励、支持(encouragingandsupportive)：6．有条理(businesslike)；7．灵活、适应性强(adaptable／flexible)：8．博学(knowledgeable)。

对教学的研究

要想了解与有效教学相关的教师的行为与个性的重要性，首先，必须确定“有效教学”

(effectiveteaching)这一术语的意义，以及如何识别有效的教师。

有效教学的界定

有效教学的界定

有效教学的界定方法有许多。大多数人认为，好教师是支持学生并体贴关心学生的幸福，对所教学科拥有渊博的学识，能够与家长、学校的管理者、同事友好相处，真正热爱所从事的工作(Raspberry，1993)。诚然，这些特点都是很可贵的。