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人教部编版小学三年级上册语文课内阅读理解

部编三年级语文上册课内阅读

1、《大青树下的小学》

这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好

像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些林里的朋

友,是那样好奇地听着。下课了大家在大青树下跳

孔雀舞、摔跤、做游戏,引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

【问题】

1、选文描写了民族小学的学生()的情景。

A.安静和热闹

B.上课和下课

C.窗外和树下

2、用“”画出选文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子

中,我感受到了

（）。

3、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”

①读到“树枝不摇了,鸟儿不叫了”时,我仿佛看到最好动、最调皮

的风都被同学们朗读时好听

的声音吸引了,就连对自己歌喉最自信的小鸟都被征服了（）

②“蝴蝶停在花朵上”是因为花太香了;猴子跑来是因为可以和小

朋友一起玩儿。()

③读到“连松鼠、山狸也赶来看热闹”时,我会想到松鼠和山狸平

时最怕人,现在赶来看热闹,一定是被同学们游戏时欢乐的气氛所感染了。

()

1、《大青树下的小学》（2）

早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,

走来了许多小学生,有汉

族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,

来到学校,都成了好朋友。

那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的

小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。

【问题】

1.同学们上学的小路美吗?从哪儿可以看出来?

（）

2.对文中画“”的句子理解不正确的项是()。

A.这句话运用了排比的修辞手法,朗读起来节奏很明快。

B.这句话表现了同学们有礼貌、热爱祖国的品质。

C.这所学校的学生需要向很多人和事物打招呼,突出了学生很不自

由。

3.除了选文中列举的四个少数民族外,我知道的少数民族还有：

（）、（）、（）、（）。

2、《花的学校》（1）

①妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老

师是要罚他们站墙角的。

③雨一来,他们便放假了。

④树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地,雷云拍着大手。这

时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

【问题】

1、读文段③和④,我们要用()的语气；读文段③和④，我们要用（）

的语气。

A.震惊

B.悲伤

C.喜悦

D.哀求

2、第③段中“放假了”指的是（）。请仿照画线句子写一写。

清风一吹,他们（）；蝴蝶一来,他们（）。

3、第④段描写的是（）时的情景,其中“紫的、黄的、白的”体

现了花儿的

（）。

4、对第④段中加点的“冲”字理解正确的一项是()

A.运用拟人的修辞手法,体现了花儿们迫不及待地想回家以及花儿

们快乐的心情。

B.运用拟人的修辞手法,体现了花儿们无组织无纪律,胡乱开放的情

景。

2、《花的学校》（2）

①你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。

②你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗□你不知道他们为什么

那样急急忙忙吗□

③我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,

就像我有我自己的妈妈

一样。

【问题】

1.在第②段的□中加上合适的标点符号。

2.选文节选自课文《》,作者是（）(国家)诗人

选文中加点的“他们”指的是（）。

3.对花孩子急急忙忙回家理解正确的一项是()。

A.写出了花孩子们希望早点关了门做功课,要不老师会罚他们站墙

角的。

B.表达出孩子们是多么希望能得到太阳般的暖、天空般的自由,多

么希望回到母亲的怀抱。

C.表现了花孩子们没有纪律的特点。

4、《古诗三首》

1、荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

”两处景物描绘出秋末冬