四年级语文下册《四时田园杂兴》（其二十五）课件（共41张PPT）.pptxVIP

1古诗词三首;四时田园杂兴（其二十五）;上节课我们学习了宋代诗人杨万里所作的《宿新市徐公店》，谁能来背诵一下？;宿新市徐公店

【宋】杨万里

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。;范成大（1126—1193），南宋诗人，苏州吴县（今属江苏）人。字致能，号石湖居士，诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“南宋四大家”。晚年时回到苏州石湖隐居，根据自己在农村的生活写成

《四时田园杂兴》六十首。;主要作品：《四时田园杂兴》组诗，还有《石湖居士诗集》《吴船录》《石湖词》等。;结构：;结构：;;请大家自由朗读这首诗，注意要把字音读准，把句子读顺，边读边圈出诗中的生字。;;;小声再读读这首诗，想想这首诗描写的是什么季节的田园风光。你是从哪些地方知道的？;通过刚才的交流学习，你读懂了什么，眼前浮现出了怎样的情景？;梅子金黄杏子肥;麦花雪白菜花稀;;四时田园杂兴（其二十五）

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。;我们和诗人范成大一同游览的哪里是乡村，简直就是人间仙境啊！生活在那里的人一定无比的幸福，此时他们又在干些什么呢？;作者在诗中并没有直接描写繁忙的劳动场面，你是怎么知道他们在干活的呢？;日长篱落无人过;诗人为什么不直接写农民们在田地里热火朝天地干农活，却要写“无人过”呢？;惟有蜻蜓蛱蝶飞;作者为什么要写蜻蜓和蝴蝶？;日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。;假如你就是诗人，此刻正走在乡村的小路上，展现在你眼前的是美若仙境的田园风光，你陶醉其中，诗意正浓，于是作了一首《四时田园杂兴》。现在请你大声地吟诵这首诗。;多么美丽的田园风光，多么勤劳忙碌的人们，多么富有生活气息的画卷啊！你舍得离开这里吗？想把它带走吗？美美地再读读吧，把它刻在心里。;经过反反复复地吟诵，相信范成大的这首《四时田园杂兴（其二十五）》已牢牢地印在同学们的脑海里了。谁能背给大家听听？;诗人范成大对田园生活的热爱，对劳动人民的深切同情，通过组诗《四时田园杂兴》六十首传??给了世人。我国古代的田园诗人还有很多，如，孟浩然、王维、陶渊明、杨万里……;这些诗人都留下了很多描写田园生活的脍炙人口的诗篇，同学们在课后也可以多找来读读，提高自身的文学底蕴。;;;;;小学升初中的作文选材技巧如下：

深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。

关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。

注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。

突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。;小学升初中的作文选材技巧如下：

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注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。

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注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。

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