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中班语言活动《落叶》
活动名活动类型
《落叶》语言活动
称
活动目1.欣赏散文诗，感受散文诗描写的秋天落叶飘飘
标的优美意境，想象落叶与小动物之间和谐共处的温馨
画面。
2.理解散文诗的内容，了解散文诗的句式结构，
展开想象进行仿编。
活动准
歌曲《小树叶》伴奏、图片
备
活动过一、落叶飘飘
程
1.欣赏秋季树林树叶飘落的视频。
2.幼儿自由猜想各种小树叶可能飘落到的地方。
二、落叶和小动物
1.完整欣赏散文诗一遍，初步了解散文诗内容。
师：听一听这首散文诗里的树叶落在了哪里？谁
看见了，做了些什么？
2.教师根据幼儿回答在黑板上出示图谱，完整欣
赏散文诗第二遍，逐句理解散文诗中的难懂的字词和
内容。
师：树叶落在哪里？谁看见了树叶飘落？他又做
了个什么动作？把它当成了什么？
（1）树叶落在地上，小虫子看见了，顶在头上，
把树叶当作房子。
师：小虫子有了树叶做房子，他会说什么？
教师朗诵诗句，幼儿尝试做一做小虫子的动作与
表情。
（2）树叶落在树下，小蚂蚁看见了，躺在上面，
把树叶当作摇篮。
师：你有没有躺过摇篮？躺在摇篮上是什么感
觉？
（3）树叶落在水里，小鱼儿看见了，钻在下面，
把树叶当作雨伞。
师：小鱼儿看见了是怎么做的？小鱼儿有了树叶
雨伞，是什么样的心情，他们会对树叶说什么？
（4）树叶落在院子里，小燕子看到了说“来信
了，来信了，催我们到南方去了”
师：“催”是什么意思？为什么小燕子说树叶是
信？
3.欣赏散文诗第三遍，请幼儿说一说自己的感
受，并有意记忆一些诗句。
师：你最喜欢哪一句？
4.幼儿集体尝试跟着配乐朗诵散文诗一遍。
三、落叶还会去哪里
1.完整呈现所有动物图片，帮助幼儿梳理散文诗
的句式结构特点。
师：树叶还会落到哪里？谁会看见，当作什么？
2.幼儿尝试仿编诗歌。
3.集体一起朗诵仿编与创作的散文诗
师：这些美丽的树叶都会飘落到哪些地方呢？
落叶
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落
下来。
树叶落在地上，小虫子看见了，顶在头上，把它
当作房子。
树叶落在树下，小蚂蚁看见了，踩在脚下，把它
当作摇篮。
树叶落在水里，小鱼儿看见了，躲在下面，把它
当作雨伞。
树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，
来信了，催我们到南方去了。
活动反通过提问的方式，引导幼儿做出动物的动作、与
思树叶互动时候的表情，说出自己创造想象的内容，幼
儿集体朗诵时，鼓励幼儿通过多种形式表现秋叶姿
态、小动物姿态，加深对诗歌的理解。
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