高二上学期12月语文试卷汇编:古代诗歌阅读.docxVIP

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古代诗歌阅读

湖南省百校大联考2023-2024学年高二上学期12月月考语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这两首诗,完成15~16题。

落花

[唐]李商隐

高阁客竟去,小园花乱飞。

参差连曲陌,迢递送斜晖。

肠断未忍扫,眼穿仍欲归。

芳心向春尽,所得是沾衣。

和沈石田落花诗

[明]唐寅

万紫千红莫谩夸,今朝粉蝶过邻家。

昭君偏遇毛延寿,炀帝难留张丽华。

深院青春空白锁,平原红日又西斜。

小桥流水闲村落,不见啼莺有吠蛙。

15.下列对这两首诗的理解与赏析,不正确的一项是(3分)

A.李诗首联表达出主人在客去楼空后对春去花落的怅然感,从而使花、情、意融为一体,达到了以情致动人的目的。

B.李诗“参差”句从时间着笔,写落花飘拂纷飞,连接曲陌;“迢递”句从空间着笔,写落花连绵不断,无尽无休。

C.李诗全诗多用白描手法,而落花与诗人的神情全出,在淡淡的背景和稀疏的笔意中,表达了诗人细致微妙的情思。

D.唐诗首联的“谩”字,和《桂枝香·金陵怀古》“谩嗟荣辱”中的“谩”字都表示“徒然”的意思,抒发了诗人的慨叹之情。

16.这两首诗各借落花抒发了怎样的思想感情?请简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)

湖南省名校联考联合体2023-2024学年高二上学期12月第三次联考语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首诗,完成15~16题。

硕鼠

《诗经·魏风》

硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯①女②,莫我肯顾。

逝③将去女,适彼乐土。乐土乐土,爰④得我所!

硕鼠硕鼠,无食我麦!三岁贯女,莫我肯德⑤。

逝将去女,适彼乐国。乐国乐国,爰得我直⑥!

硕鼠硕鼠,无食我苗!三岁贯女,莫我肯劳⑦。

逝将去女,适彼乐郊。乐郊乐郊,谁之永号!

【注】①贯:侍奉、养活。②女:通“汝”,你。③逝:通“誓”,发誓。④爰:乃,就。⑤德:感激。⑥直:通“值”,报酬。⑦劳:慰劳。

15.下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)

A.本诗首句即以命令的方式警告“硕鼠”,语气轻蔑严峻,表达了强烈的愤慨仇恨之情。

B.三章首句以“无食我黍”“无食我麦”“无食我苗”,层层推进,可见硕鼠无所不食,贪婪至极。

C.诗歌将“我”与“女”三年间的所作所为进行对照,揭示了二者之间的对立矛盾关系。

D.本诗采用重叠递进式的咏唱,一步步将情感推向高潮,使诗歌的主题得到充分的表现。

16.“子曰:‘《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。’”《硕鼠》最能体现上述哪种社会价值?请结合诗歌简要分析。(6分)

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(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首唐诗,完成15~16题。

早秋过龙武李将军书斋

王建

高树蝉声秋巷里,朱门冷静似闲居。

重装墨画数茎竹,长著香薰一架书。

语笑侍儿知礼数,吟哦野老任狂疏。

就中爱读英雄传,又说功勋恐不如。

15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)

A.首联“蝉声”以动写静,与“明月松间照,清泉石上流”有异曲同工之妙。

B.颔联“重”“长”二字,表现主人并非附庸风雅,而是真心喜欢读书吟哦。

C.颈联以侍儿做衬,因长期耳濡目染,其言谈应对知节有礼,更显出主人儒雅。

D.尾联暗合李将军心境,渴望建功立业却不得重用,只得看书赏画,寄情自慰。

16.词人姜夔曾说:“人所易言,我寡言之;人所难言,我易言之;自不俗。”请据简要分析本诗的不俗之处。(6分)

湖南省长沙市麓山国际共同体2023-2024学年高二上学期12月学情检测语文试题

(二)古代诗歌阅读(本小题共2小题,9分)

阅读下面这首唐诗,完成16-17题。

听筝①

柳中庸

抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?

更入几重离别恨,江南岐路洛阳城。

[注]①当时诗人的族侄柳宗元因参与政治改革,失败后被贬到南方。

16.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分)

A.本诗着力表现弹奏者精湛的技艺,借乐声传情,抒发感时伤别之情,真切感人。

B.首联上句“抽弦促柱”描述弹筝的动作,下句“无限”一词强化了听筝引发的悲怨情。

C.颈联用“谁家”“何处”连续发问,其句式特点与《春江花月夜》里的相关诗句相似。

D.尾联写由听筝引发的诗人与族侄身处两地的离别之恨,照应了第二句的“悲怨”之意。

17.请比较本诗颔联与《李凭箜篌引》中“吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔”一句在描写音乐方面的异同点。(6分)

湖南省邵阳市邵东创新实验学校2023-2024学年高二上学期12月创高杯考试语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首唐诗,完成15-16题。

醉落魄·人日

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