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《比例的应用》评课稿
今天，我们听了刘老师的《比例的应用》，比例的应用这部分内
容是学生在对比例的基木性质有了一定的建构基础上教学的。整节课
学生根据老师的巧妙设问和富有启发性的引导，通过自主学习、合作
交流，抓住比例解答应用题的特征进行，很快就掌握了新课的内容。
在理念上以学定教，课堂以学生为中心，以学生的知识经验为基础展
开教学，落实教学目标。刘老师充分利用课本情境教学，通过讲授法、
提问法、练习法等教学方法，抓住教学重点，突破教学难点，让学生
通过听课、独立思考、自主学习、探究学习等学习方法，掌握学习重
难点。最后巩固应用，提升认识，练习设计，紧扣例题，让学生在熟
悉的比例关系中，进一步掌握用比例解决实际生活问题的方法。以及
如正确的解比例，这堂课，学生的学习积极性高，兴趣浓厚，积极参
与，学生在交流中提取有用的信息，为下而的探究呈现素材。通过学
生的解答和解题思路，学生的学习效果好，掌握情况理想。刘老师对
教材处理精确，资料准备充分，问题设计简洁精妙抓住学习关键点。
一节课抓住一个到两个重点展开，理论准确，条理清晰。本节课的学
习是以数学练习贯穿始终的。整节课的数学活动都是以数学思考与自
主学习和探究学习穿插有序的进行，给我的感受是朴实无华，稳重求
实，大多数学生掌握了新知，收到了良好的效果。
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