“双减”政策背景下以核心素养为导向的小学语文校本作业设计策略.pdfVIP

语文课堂教师·TEACHER2023年4月

YUWENKETANGApr.2023

 “双减”政策背景下以核心素养为导向的

小学语文校本作业设计策略 

林秀平 

（福建省福鼎市桐北中心小学，福建 宁德 355200）

摘 要：“双减”政策对小学语文课后作业的设计提出了更高要求。教师不仅要通过布置校本作业让学

生巩固课堂所学知识，而且要通过创新校本作业设计模式激发学生主动学习的积极性和热情。文章对“双

减”政策背景下以核心素养为导向的小学语文校本作业设计策略展开研究，阐述了校本作业的内涵，分

析了“双减”政策背景下小学语文校本作业设计的基本要求，基于实践的层面提出了具体的设计策略，

以期构建高质量的小学语文校本作业体系，不断发展学生的语文学科核心素养。 

关键词：“双减”；核心素养；小学