“双减”背景下小学数学作业设计策略及批改方法研究.pdfVIP

数学探究教师·TEACHER2023年2月

SHUXUETANJIUFeb.2023

“双减”背景下小学数学作业设计策略及批改方法研究

殷丽花 

（甘肃省酒泉市肃州区泉湖镇永久小学，甘肃酒泉735000）

摘 要：为充分发挥小学数学作业的作用，驱动学生数学知识能力发展，文章分析了现阶段小学数学作

业设计存在的问题，并提出“双减”背景下小学数学作业设计原则，指出教师应分析学生学习特征，设

计预习作业；立足学生思维发展，设计课堂作业；驱动学生能力发展，设计课后作业。同时，提出教师

应以指导为视角、以激励为目标、以赏识为重点批改作业，以充分发挥作业的作用。

关键词：“双减”；小学数学；作业设计；作业批改

中图分类号：G623.5文献标识码：A收稿日期：2022-11-04文章编号：1674-120X（2023）06-0036-03

作业