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人教版七年级地理上册全册大单元教学设计

第一单元地球和地图

一、单元主题

二、单元目标与内容

三、单元知识框架

四、单元内容情境设计

五、单元教学评价

一、单元主题

本单元的主题为“地球和地图”。

核心主题：从大尺度宇宙到小地图观察地球。

本单元从地球的形状入手，由外至里，通过“地球的形状和大小、经纬线和经纬网、地球的运动、地图的

阅读”的教学，为后续学习奠定宏观的时空基础。利用地球仪和地图等地理工具，鼓励学生自主探究，将

本章知识融会贯通，认识地球的一系列特征及地图的相关知识。

二、单元目标与内容

2.1课标要求和素养目标

本单元一共涉及5条课标：

1.结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的

大小。

2.运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。结合实例，说出地球自转

产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。

3.运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。结合实例，说出地球公转产

生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。

4.地球仪。

①观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。

②在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所

在地的位置。

③在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西

半球的依据。

5.地图。

①在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地

理事物或现象的空间分布特征。

②结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本

地形。

③根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。

④结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。

⑤结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。

课程标准核心素养

区域认知：通过人类认知地球的过程及相关资料，

了解地球的形状和地球的大小。

综合思维：在通过具体的数据了解地球大小的时候，

需要结合空间想象能力理解地球的具体形状。

结合科学故事、史实材料等，说出人地协调观：人类在认识地球的过程中经历了漫长

人类对地球形状的认识过程，使用数据

的过程，其中蕴含着许多人类认知自然，了解自然

、类比等方式描述地球的大小。

并尊重自然的历程。

地理实践力：利用各种资料主动了解地球的形状和

大小。

区域认知：认识地球的自转方向及一些能够证明地

运用地球仪或软件，演示地球的自球自转的地理现象。

转运动，说出地球的自转方向、周期。

综合思维：通过将地球自转运动与地理现象相结合，

结合实例，说出地球自转产生的主要自

思考地理现象产生的原因。

然现象及其对人们生产生活的影响。

人地协调观：认识地球自转与人们生产生活的影响。

地理实践力：学生学会运用地球仪或者软件，自己

演示地球的自转特