第八单元 责任与担当思辨性阅读与表达大单元群文阅读设计高一语文（统编版必修下册）.ppt

统编新版高中语文必修下册第八单元责任与担当?思辨性阅读与表达单元教学设计一、单元学习目标[人文目标]责任与担当：学习古代良臣贤士爱国爱民的情怀，以及讲责任、敢担当、心怀天下、坚守道义的精神，形成正确的价值观，增强为中华民族复兴而读书的使命意识。[素养目标]1.了解疏、书、赋、论等古代文体的特点及相关知识；梳理并掌握重要的文言实词、虚词、句式等文言知识，理解并准确翻译文中的重点句子；背诵课文。2.鉴赏文章的说理艺术，把握文章的论证思路，学习比喻、对比等论证方法，学习严密周详的论证逻辑。3.学会在辩证分析与合理推断的基础上进行理性判断，养成大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯。4.学写议论性文章，学会确立正确的论点，选取合理的论据，采用合理的论证方式，理性表达自己的观点。【单元学习内容】

篇目文体内容主题《谏太宗十思疏》疏彼时唐统一天下，结束战乱已十余年，天下承平，百业兴旺，作为君王的唐太宗开始流露出骄奢忘本的苗头，魏征遂作此疏劝谏。文章由君道之根本讲起，指出“思国之安者，必积其德义”，作为君主应该“居安思危，戒奢以俭”，厚积德行，克制欲望，从而善始克终。接着提出“知足”“知止”“谦冲”等“十思”作为君主“积其德义”的策略和方法，辅以选贤任能、择善而从，劝诫君王“鸣琴垂拱”“不言而化”，行无为之治。国家治理《答司马谏议书》书针对