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人教版六年级数学上优质课《比基本性质》说课稿

首先，我对本节教材进行一些分析：

一、教材结构与内容简析

本节内容在全书及章节的地位：《比的基本性质》是学校数学人教版第十一册第三单元比和比的应用第二课时。它是在同学理解掌控了比的意义，比和除法、分数的关系的基础上组织教学的。这一内容也为化简比打下基础，为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是比的基本性质部分，因此，在比和比例这章中承上启下的作用。

数学思想方法分析：作为一名数学老师，不仅要传授给同学数学知识，更重要的是传授给同学数学思想、数学意识，因此本节课在教学中力图向同学：自主探究，合作沟通。

二、教学目标

依据上述教材结构与内容分析，考虑到同学已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

1、使同学在现实情境中理解并掌控比的基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，掌控求化简比的方法，能正确地化简比。

2、通过教学培育同学的抽象概括技能，渗透转化的数学思想，并使同学认识事物之间都是存在内在联系的。

3、使同学在经受用比描述生活现象、解决简约实际问题的过程中，感受比同日常生活的亲密联系，感受数学知识和方法的应用价值，加强自主探究与合作沟通的意识，提高学好数学的自信心。

三、教学重点、难点

本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难