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课程体验量表〔CourseExperienceQuestionnaire，简称CEQ〕，Johnson(1997)针对1996年澳大利亚大学的毕业生进行调查，CEQ包括11个维度，包含：良好的教学、清晰的目标与标准、适当的评估、适当的作业、根本的技能、学生支持的工程、学习的资源、学习的社群、毕业生素质和智能的激发、课程体验总体满意度。CEQ量表可依据各校的背景调整维度的测量，但有三个核心维度不可省略，包含：良好的教学、根本的技能及课程体验总体满意度。调整后之CEQ量表，总共25个条目。

课程体验量表的计分方式

将受试者感受、反响及认同程度为评定指标，采用5点量表级分方法。其标准为“1〞表示非常不同意；“2〞表示不同意；“3〞表示稍微不同意；“4〞表示同意；“5〞表示非常同意。

课程体验量表条目

一、良好的教学

1.这门课程的老师鼓励我尽可能做到最好

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

2.老师会花很多时间评价我的学习

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

3.老师总是尽力了解我在学习中可能遇到的困难

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

4.老师通常会在学习过程中给予我有帮助的反响

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

5.我的老师非常擅长讲解

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

6.老师努力地使课程变得有趣

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

二、根本的技能

7.课程精进了我解决问题的能力

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

8.课程精进了我的分析能力

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

9.课程精进了我的团队习作能力

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

10.学完这门课程后，使我有信心解决不熟悉的问题

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

11.课程改良了我的书面表达能力

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

12.课程帮我提高了规划工作的能力

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

清晰的目标与标准

13.课程要求的标准清楚明瞭

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

14.我很清楚本课程的要求与学习目标

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

15.去了解这门课程的要求是困难的(反向题)

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

16.老师在课程开始就明确表达他对学生的期望

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

四、适当的作业

17.这门课程的学习负担过重(反向题)

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

18.老师通常给我足够的时间去理解我必须学习的知识

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

19.要把这门课程学好让我感觉压力很大(反向题)

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

20.这门课程中要完成的工作量很大，这意味着不可能全部理解(反向题)

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

五、适当的评估

21.要学好这门课程只需要有良好的记忆力(反向题)

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

22.这门课程考试内容背诵多于理解

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

23.对我工作的评价反响通常只有分数或等第(反向题)

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

24.很多的员工问我关于事情真相的问题(反向题)

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意

六、大学体验总体满意度

25.总体上，我满意课程质量

①非常不同意②不同意③稍微不同意

④同意⑤非常同意