幼儿园：《娃娃家的趣事》.docxVIP

娃娃家的趣事

这是一个由桌子底下的游戏引发的故事。一天，小叶老师很兴奋地跟我分享了一段幼儿钻到桌子底下去玩的视频，并告诉我说孩子的行为让她感受到了孩子的某种兴趣或需求，但又说不清楚是什么。听了小叶老师的分享，我很是感动，感动于她对孩子的尊重与认可。若不是对儿童怀有一颗敬畏之心，相信孩子的行为背后都暗含学习的价值，趴在地板上、钻到桌子底下去玩的行为也许就会被禁止，也就不会有后面的“玩帐篷”这个故事了。因此，对儿童始终怀有一颗敬畏之心是我们发现儿童的前提。

这是一群小班的孩子产生的故事。故事经历了从桌子底下玩到搭帐篷再到帐篷医院三个阶段。可以说该故事刷新了我对小班孩子的认识。在整个故事实施中孩子们所表现出的自主性以及问题解决能力着实让我惊叹！当老师为孩子们提供了帐篷时，我们都没有想到孩子们会提出自己来搭帐篷；当搭怅篷遭遇问题与挑战时，孩子们并没有放弃，而是积极思考并努力尝试各种解决问题的办法。当帐篷医院没有病人时，孩子不是原地等待，而是想出了给小动物看病、在医院门口喊号、主动寻找病人等方法解决无病人的问题。在孩子们解决问题的过程中，有些办法看上去似乎很幼稚，但很符合小班孩子的思维特点，这样我们能够更好地了解小班孩子的特点。同时，她们解决问题的方法也带给我们很多惊喜，比如当不知道怎么搭新帐篷时，孩子们竟然会借助说明书来帮助自己了解帐篷的结构。看说明书是孩子们在家庭生活中习得的经验，可见孩