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蒙台梭利生平介绍（MariaMontessori，1870年8月31日－1952年5月6日）

模块四蒙台梭利早期教育理论案例导入

案例思考贝贝到底怎么了？你知道原因吗？儿童在成长的不同阶段，会出现不同的行为现象，你知道蒙特梭利女士是怎么来总结的？模块四蒙台梭利早期教育理论

我听到了，我忘记了；我看到了，我记住了；我做过了，我理解了。模块四蒙台梭利早期教育理论

玛利娅·蒙特梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。

生平简介1870年出生基亚拉瓦莱1875年开始求学1886年进入大学1896年获得医学博士1907年儿童之家1952年去世

儿童之家的建立印在纸币上的教育家蒙台梭利成就

治疗智障儿童。主要成就

儿童之家主要成就童年的秘密》060507著作《高级蒙台梭利教学法》《家庭中的儿童》《蒙台梭利儿童手册》《蒙台梭利早期教育法》《有吸引力的心灵》《发现孩子》

涵义：又译为《儿童的发现》，是蒙台梭利总结了福禄贝尔等人的自然主义教育思想，形成的自己的儿童观，也就是发现了儿童13意义:启示家长、教师、教育家应该观察和研究儿童，尊重儿童，热爱儿童，进而促进智力、精神、身体与个性的综合发展。2内容：他认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，这种生命力具有无穷的力量。

《童年的秘密》在此书中，蒙台梭利详细而生动的描绘了儿童的生理和心理特征，提出了儿童成长奥秘的革命性观念。

《有吸引力的心灵》涵义：系统性地阐述了0-6岁儿童心理、生理发展的过程，是集其教育理论与经验方法的大成之作。内容：本书从儿童心理生理特点出发，揭示出大自然所赋予儿童成长的力量，即“有吸引力的心灵”意义：启示教育者明白自然发展对儿童发展额重要性。

《蒙台梭利早期教育法》010203蒙台梭利的第一本儿童教育专著，是她对自己亲手创立的“儿童之家”的经验总结。向父母、教师、教育管理者介绍了蒙台梭利方法的指导原则。传授了教育者如何“让孩子通过自己的努力去自自由学习”。

《蒙台梭利家庭教育》涵义:也叫《家庭中的儿童》为儿童提供有准备的环境。A内容：启发父母打破固有的教育理念，倡导重新思考。B意义：剖析了幼儿教育问题，家长的教育角色。C

内容LOREM意义向人们传授了“儿童之家”所运用的教具与技术。启示使用教具去刺激儿童的观察力、认识力等本书是在美国讲学访问期间，应对父母与教师的要求而写作的一本具有操作性的蒙氏教学手册类书籍

《蒙台梭利教学法》本书共两卷，是蒙台梭利为了将其理论扩展到7岁以上的儿童撰写的01第一卷《教育中的自发活动》培养独立自主工作和思考和主动学习的精神。02第二卷《蒙台梭利初等教具》促进儿童的多方面和谐发展。03

个人语录1、1、反复练习是儿童的智力体操。2、儿童不会自己判断自己，他是以别人对他的态度来判断自己的。5、儿童通过自立获得身体的独立；通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立；通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。6、生命的纪律是秩序；智力的纪律是专注；行为的纪律是顺从。7、成人应该敬畏儿童。8、只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。9、我们现在看到的最错误的想法便是以为身体活动就只是身体活动而已，以为它不具有更高层次的功能，其实，心智的发展必然和身体动作相配合，而且是相互依赖存在的。10、成人无法直接帮助儿童形成自己，因为那是自然而成的工作；但是成人必须懂得细心地尊重这个目标的实现，也就是提供儿童形成自己所必要的而他自己却无法取得的材料。名言

著作成就人物简介