技术支持的学情分析方案实施.pptx

A1技术支持的学情分析——小学语文四年级《白鹅》一课批注式阅读学习惠农区惠农小学张银银A1技术支持的学情分析能力点的认识A1技术支持的学情分析：多媒体教学环境确定目标选择策略设计活动技术支持学情分析学情分析的目的教学内容分析0105030204目录学情分析的工具选择学情分析内容学情分析方法数据分析动态调整工具选择学情分析内容教学内容分析学情分析方法学情分析目的为内容与方法的动态调整提供参考。精准制定目标，科学选择策略。现有知识储备，学习能力、风格以及兴趣等。了解现状本堂批注式阅读课的教学内容为四年级下册第四单元《白鹅》一课。本单元以“作者笔下的动物”为主题，体会作者是如何表达对动物感情的。这一要素在第一单元“初步体会课文表达的思想感情”的基础上，又提高了要求，强调不仅要体会文章所表达的情感，还要关注作者是如何表达的。教材中课后练习、语文园地的交流平台都巧妙地渗透了对表达方法的指导。而在《白鹅》这篇课文中，作者从叫声、步态、吃相等方面写出了白鹅的特点——高傲，本文语言活泼、诙谐、准确，又极富情趣，运用多种表达方法，看似贬义的词语，其实字里行间渗透着作者对白鹅的喜爱，正切合批注式阅读方法的训练。学情分析目的教学内容分析工具选择学情分析内容学情分析方法工具选择——问卷星教学助手方法选择——统计法汇总法学生答卷学情分析目的工具选择学情分析内容教学内容分析学情分析方法获取数据分