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情感教育在小学语文教学中的实施

情感是反映人类内心活动的心理体验，在人们的认知与实践中具有重要的作用。情感教育指培养情感意志等，促使学生素质全面提高和个性健康发展。随着素质教育的发展，教师对情感教育理念进一步深入了解，将情感教育引入实际教学中引起学生的情感共鸣。应试教育下不少学校片面追求升学率，教师在教学中容易忽视与学生的情感互动，不能有效调动学生的学习积极性。语文是人文性的基础学科，当前在小学语文教学中情感教育缺失，影响学生语文核心素养的发展，在语文教学中加强情感教育具有重要意义。

一、小学语文教学情感教育分析

新课程改革对情感因素重视加强，课程目标中情感目标比重增加，语文课程改革重点逐渐转移至丰富人文内涵，新课程标准规定课程目标根据知识能力与情感态度维度设计，为促进学生整体素质全面发展，开展情感教育成为语文教学中的重要课题。在当前小学语文课堂中普遍存在情感教育缺失，教学形式主要是教师单方面灌输，不能激发学生的学习兴趣。教师需要正确认识小学语文教学中情感教育的内涵价值。

（一）语文教学情感教育内涵

情感教育是教师在教学中充分发挥情感因素作用，增强教学效果的活动。情感教育在教学中关注学生的基本情绪，是使学生身心愉悦的教育。情感教育的目的是使受教育者形成自我教育能力，产生积极情感形成健全人格，成为全面发展的时代新人。在语文教学中情感教育是以情感教育理论与教育心理学理论为基础，关注学生