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人教版科学二年级下册《太阳升起来了》教学设计

一、教学目标

1.在教师指导下，能用比较安全的观测工具，观察并记录太阳在天空中东升西落

的位置变化。

2.基于实际观察，指述太阳每天在天空中从东方升起，逐渐升高，再逐渐向西方

落下的位置变化。

3.基于实际观察和生活体验，知道太阳能够发光发热，描述太阳对动柩物和人类

生活有着重影响。

4.在教师指导下，您尝试从多角度、多方式用语言描述太阳对动柩物和人类生活

产生影响的实例。

5.在好奇心的驱使下，对太阳在天空中东升西落的自然现象表现出探究兴趣。

二、教学内容

本课是本单元的起始课，设计两个科学实践活动。

第一个利学实成活动是“观察太阳位置的变化。这个活动是在一年级下学期《位

置与方向》单元中，学习了利用太阳东升而落辨认方向的基础上，进一步认识太

阳在天空中东升西落的运动的现象，与一年级不同的是，这一课建立在实际的

观察和记录基础上，根据观察记录描述一天中的太阳在填空中的视运动轨迹，因

此，这个活动的教学最好在晴天进行。

这个活动包括三个环节，第一个环节是使学生明确观察任务，讨论观察记录的方

法。为学生准备观察太阳的护目工具，明确面向南方选择一个固定的观察位

置；约定观察的间隔时间，如每次下课的课间或每两节课的课后。

第二个环节是到校园里进行观察和记录。学生确定好观察位置后，画出位置简图,

然后进行第一次观察记录。

第三个环节是在记录完成之后，在课上进行交流，通过分折，发现大阳的特点。

如由东方升起，然后逐步升高，

第二个活动是“太阳的影响〃。在进行这个活动之前，教师需准备表现动柩物

和人在白天和黑夜有所区别的视频或图片，人们生活方面在自天、黑夜的差界，

并且结合个人体验，了解无物行为白天、黑夜的征，认识到正是太阳的光和热影

响着动植物和人类的生活。

三、教学准备

（一）教师准备

1.学生观察太阳的护目镜或黑色胶片。

2.有关太阳每天在天空中东升西落的位置变化的图片或视频资料。

3.表现动柩物和人类生活在白天、黑夜有所区别的图片或视频资料。

例如，白天活跃的动物、黄昏活跃的动物、夜晚活跃的动物，白天开花的柩物、

傍晚开花的柩物、夜晚开花的柩物，白天活动的人、夜晚睡觉的人等。

（二）学生准备

1.课前在上午、中午、下午的几个不同时刻观察太阳在天空中的位置，记录在学

生活动手册上。

2.观察动植物的行为和人类的生活在白天、黑夜的不同之处。

四、安全注意事项

提醒学生，在观察太阳时不能用肉眼直接观察，需戴观察太阳的护目镜。如果有

条件，可采用投影观察法。

教学过程

第1课时

（一）导入

请学生打开教材的单元页，提问：从单元页中你观察到了什么？在生活中你是否

见过类似的情况？学生描述单元页的内容，并说明是否见过类似的现象后，教师

可出示若干“日月同辉”的照片供学生观察，并提问：你对太阳和月亮各有哪些

了解？

学生可能会说到类似“太阳升起来，白天来临；太阳落下去，黑夜来临“太阳

从东方升起，从西方落下等内容。结合学生的汇报，自然进入本课内容的学习。

（二）科学实践活动一一观察太阳位置的变化

1.明确观察任务

提问：我们已经知道太阳东升西落这一自然现象。

你是否注意到从早晨到傍晚，太阳在天空中的位置是怎样变化的？

鼓励学生大胆描述自己的想法，注意学生之间描述的差异。然后适时提出观察任

务：从早晨到傍晚，观察并记录太阳在天空中的位置变化。

2.指导观察太阳的基本方法谈话：看一看课本第14页的下图，说说应该怎样观

察和记录太阳。

提醒学生注意：不能用眼睛直接看太阳，以免被太阴光灼伤。

3.指导观察和记录太阳的方法让学生翻开学生活动手册第4页，讨论如何观察和

记录太阳在天空中的位置。引导学生认识基本的观察和记录方法：

（1）面向南方进行观察；

（2）在一个固定的位置进行观察；

（3）每隔一段时间（如一节课、两节课、两小时）观察一次；

（4）可用红色圆圈代表太阳，将观察到的太阳的位置画在学生活动手册上；

（5）在记录的太阳图下写上观察时间。

4.进行实地观察

带领学生到校园里比较宽阔的地方进行第一次的观察和记录。在实地观察时，教

师需再次强调注意事项；帮助学生选好观察的参照物，如操场上的旗杆、教学

楼、高大的树木等，指导学生将参照物画在学生活动手册上。

5.布置课后观察