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科学（六上）

新人教鄂教版六年级上册

科学知识点整理·10页

1、生锈与防锈

1、在水和空气共同存在的条件下铁容易生锈。

2、探究“铁和铁锈是同一种物质吗”的方法与过程：

(1)用放大镜观察，发现铁和铁锈在形态上不同。

(2)用手捻、用磁铁吸引，发现铁和铁锈的性质不同。

(3)将铁和铁锈分别接入简单电路，发现铁和铁锈的导

电性能不同。

结论：铁和铁锈的性质不同，它们不是同一种物质。铁

生锈生变成了另一种物质。

3、怎样防止铁生锈?

答：1、涂油。2、刷漆。3、保持铁制品表面光洁

干燥。4、在铁表面镀上一层不易生锈的金属。5、

将铁制成合金。

4、其他金属(铜、铝等)也会生锈。

2、蜡烛的燃烧

1、取一只干燥的烧杯，把它罩在蜡烛火焰的上方，烧

杯内壁上出现小水珠，说明蜡烛燃烧产生了水。

2、把蜡烛燃烧产生的气体注入石灰水，石灰水会变浑

浊，说明蜡烛燃烧产生了二氧化碳。

3、支持蜡烛燃烧的气体是空气中的氧气。

4、空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成

分。

5、法国科学家拉瓦锡通过实验证明了空气是一种混合

气体。

3、颜色变化

1、紫甘蓝汁是一种酸碱指示剂，遇酸性物质变成红色

，遇碱性物质变成绿色，遇中性物质不变色。

2、制作紫甘蓝汁的基本步骤?

答:1、切碎。2、用热水浸泡。3、过滤汁液。4

、装瓶。

3、白糖加热实验需要的工具和材料：

答：蒸发皿、石棉网、三角架、酒精灯等。

在白糖加热的这个过程中，白糖先熔化，然后颜色开

始发黄，继续加热后最终变成黑色。

白糖加热后的颜色变化说明这个过程中产生了新物质。

4、将紫甘蓝汁滴在刚切的香蕉片和苹果片上，香蕉和

苹果变绿色，说明香蕉和苹果是碱性物质。

5、白糖高温加热后变成了黑色的炭。

6、物质的变化可以分为两类：一类出现了发光、发热

、颜色改变或形成沉淀等现象，这类变化产生了新的

质，如蜡烛燃烧、铁生锈、白糖加热后变色等；另一类

变化仅仅是物质状态的改变，并没有生成新的物质，如

蜡烛熔化、水结冰、弹簧被拉伸等。

(物质的变化包括产生了新物质的变化和没有产生新

质的变化)

7、危险化学物品是指具有爆炸、易燃、毒害、腐蚀

、放射性等危险性质的化学物品。

8、常见的危险品标志：爆炸品、易燃品、剧毒品、放

射性物品。

4、植物的简单分类

1、根据植物茎的特征，可以将植物分为两大类：草质

茎和木质茎。

2、草质茎：蚕豆、甘薯、茄；

木质茎：油松、银杏、垂柳

3、根据植物的一种特征，可以将植物分成两类；再选

择其他特征，对这两类植物进一步的分类直到将

所有的植物分开，这种方法叫做二歧分类法。

4、林奈，瑞典，现代生物分类学的奠基人。出版了

《自然系统》、《植物种志》。

5、植物的光合作用

1、淀粉遇碘变蓝。利用这一特性，可以检测叶片内是

否含有淀粉。

2、叶片在阳光下能够制造养分。

3、阳光下，植物除了能够制造养分，还会产生支持

燃烧的氧气。

4、植物的叶片中有许多叶绿体。在阳光的照射下，叶

绿体能将根吸收的水分和由叶片进入的二氧化碳制造成

植物生存所需要的养分并释放氧气，这个过程叫做光合

作用。

5、植物生长所需要的养分主要来自于光合作用。

6、煤炭、柴草燃烧时释放的能量就是植物进行光合作

用所贮存的太阳能。可以说，没有光合作用，就没有生

机勃勃的地球。

7、比利时科学家海尔蒙特根据柳树实验，认为柳树的

养分主要来自水。这个结论是错误的。

6、食物链

1、生物之间的食物联系就像链环一样，把动物、植

等紧密联系起来，这种食物联系被称为食物链。

2、食物链通常从绿色植开始，到凶猛的肉食动终

止，生命活动所需要的能量在食物链中逐级传递。

3、多条食物链交织在一起就构成了食物网。如果食

网中的一个链环消失了，会对其他生物产生影响。

4、天敌是自然中的一些动物专门捕食或危害另一些的

现象。猫头鹰是田鼠的天敌，七星飘虫是蚜虫的天敌。

5、生物入侵和物种灭绝一样，会给生态系统带来巨大

的危害。

6、生物之间的能